3. 双主体
在教学中，教师的“教”与学生的“学”协同活动，是一个统一的整体。
板书设计
第四章 生命活动的调节
第一节 植物的激素调节
一、向性运动
1.概念
2.意义
二、植物向光性产生的机理
实验一：
向光性的产生与单侧光有关
实验二：
胚芽鞘的尖端感光
实验三：
胚芽鞘的尖端与生长有关
实验四：
胚芽鞘的尖端产生促进
生长的物质
实验五：
物质A的分布不均造成弯曲生长
科学研究的基本步骤
发现问题
提出假设
实验验证
（对照原则）
（单变量原则）
得出结论
不错哦
最后，利用多媒体课件展示板书的另一部分
实验编号
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