《植物向光性产生的机理》教学设计
[07-17 23:46:07] 来源:http://www.89xue.com 高二生物教学设计 阅读:9533次
摘要: 答:植物具有向光性,北半球太阳光从南方射来,南半球相反,赤道上太阳光直射 答:光。在不均匀的光照下植物出现明显的向光生长 学生讨论,拿出。
《植物向光性产生的机理》教学设计,标签:高二生物教学设计方案,http://www.89xue.com
答:植物具有向光性,北半球太阳光从南方射来,南半球相反,赤道上太阳光直射
答:光。在不均匀的光照下植物出现明显的向光生长
学生讨论,拿出方案。
学生观察实验结果
答:植物向光性的产生与不均匀的光照有关。
答:
向光性:有利于利用光能
向重力性:有利于植株的固着以及吸收水分和无机盐
答:植物的顶部
学生讨论,拿出方案
学生观察,得出结论。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
Tag:高二生物教学设计,高二生物教学设计方案,教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计
上一篇:通过神经系统的调节 教学设计