学生互动探索新知（会发的同学可以充当老师的小助手教一下不懂的同学）。
培养学生良好的信息素养。任务驱动，充分调动学生自主探究新知的兴趣。
分析解决问题。
列出使用过程中出现的问题。
一起分析解决问题：可以让其他学生帮助解决;可以查看课本;可以请教老师；可以查看帮助。
总结问题，让学生展示成功的操作方法,并和大家一起共享.
提出操作过程中存在的问题。
学生之间相互协作,共同解决问题。
展示与共享成功的经验。
注重让学生自主学习与探索,以学生为主体，根据实际进行分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会与他人合作学习，营造一个相互学习、相互帮助的氛围，充分调动每一个学生的积极性。
动手操作，体验成功。
以小组为单位互发一封问候邮件，但必须经对方同意才可以。
学生之间互相发邮件。
本课的重点发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮。
学习收邮件
抽查学生完成情况。
提出问题：如何知道发送邮件成功？
让学生演示收信过程，总结收信方法。
学生回答：提示“邮件已成功发出!!”
2、对方收到我的信。
说明收信方法、过程。
通过实践，学生在不知不觉中自主地掌握了收邮件的方法。
课堂小结
通过小组推荐，让学生展示自己收发电子邮件的过程，并总结自己的方法。
简述收、发电子邮件过程。
及时巩固，深化操作方法。
巩固练习
1、在别人同意的前提下，发送邮件相互交流本节课学习心得。
2、教师节将至，给任课老师发一封节日问侯的电子邮件。
按主题和要求操作。
互相交流发送情况。
充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得、学有所用、学以至用。
设置悬疑，抛砖引玉
打开自己的邮箱，说：老师今天也收了一封非常精美的贺卡，想看吗？
打开附件，展示贺卡内容让学生观察。
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