英语教案-module 1 unite 1
[05-17 00:49:52] 来源:http://www.89xue.com 二年级英语教案 阅读:90次
摘要:以本节课为例,老师把教学重点改编为 “What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. It’s four o’clock. What’s the time, please? What’s the time, please? It’s half past four. It’s half past four.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的《两只老虎》的曲调时,他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来,就连课下也兴致勃勃地唱了又唱,学习效果可想而知了。教学实践证明:歌曲结课是深受师生喜爱的结课方式。歌曲结课能进一步突出教学主题,把英语课堂变成学生生。
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以本节课为例,老师把教学重点改编为 “What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. It’s four o’clock. What’s the time, please? What’s the time, please? It’s half past four. It’s half past four.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的《两只老虎》的曲调时,他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来,就连课下也兴致勃勃地唱了又唱,学习效果可想而知了。
《英语教案-module 1 unite 1》出自:www.89xue.com网
以本节课为例,老师把教学重点改编为 “What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. It’s four o’clock. What’s the time, please? What’s the time, please? It’s half past four. It’s half past four.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的《两只老虎》的曲调时,他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来,就连课下也兴致勃勃地唱了又唱,学习效果可想而知了。
教学实践证明:歌曲结课是深受师生喜爱的结课方式。歌曲结课能进一步突出教学主题,把英语课堂变成学生生动活泼的学习场所,活跃学生思维,不仅为他们的英语学习带来无穷的乐趣,更能使教学活动达到事半功倍的效果。
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