（3）教师再提出问题：How to get to the toilet? 给学生放配套课文录音，学生听录音找答案。Go straight on and turn right. 教师多放几遍录音，附加动作帮助学生理解，还可以把turn left的概念给学生，和学生做几次go straight on, turn right, turn left, This way, please.的动作。
（4）听课文录音依次重复句子。在重复Excuse me. Where’s the toilet, please? 时，多请几组学生读，并找个别学生多读几遍。
3．认读课文
（1）学生打开课本，给两至三分钟时间自读课文。
（2）再听课文录音，解决发音上的困难。如学生还有问题，教师予以帮助。
（3）全班学生齐读课文一遍，教师带读学生不熟练或出错的句子。
三、新语言功能项目操练及操练方法(Practise and Act out)
1．小组对话表演
自由结合小组，将课文对话进行生活化的表演。
2．Let’s practise
（1）听示范录音一遍Excuse me. What are these in English? 学生跟着录音说句子。
（2）学生看图两人一组做问答练习。
（3）教师强调四个词汇oranges, faces, noses, horses的发音，示范与全体读相结合，突出每个词的最后一个音节。个别学生读，注意纠正发音。
（4）两人一组再做问答练习。
（5）教师对Excuse me.的用法加以解释：为了表示礼貌，打扰了人家，通常会在前面加上Excuse me.，否则别人可不一定要回答你这突如其来的问题。板书：Excuse me.
3．设计新对话 [给学生两幅图画，学生可以选择其一]
第一幅图：在商场，柜台里的售货员正在忙碌着，一位顾客指着一件衣服正在说话…
第二幅图：在校园里，Joe的妈妈问正在操场上玩的Dick，在Joe’s mother上方画教师办公室，下一张Joe’s mother进到办公室，办公室里有三位老师正在办公，Joe’s mother上方画有Mr Zhang的画像…
四、练一练(Add-activities)
1．出示词卡their excuse me，分组读
2．做配套课堂练习册中的练习 [配套录音]
五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
【板书设计】
Lesson10教案示例
【课题】Lesson 10
【重点】朗读并表演童话故事The rooster and the fox（1）。
【难点】介词短语in a tall tree，look up at，for you的理解与应用。
sitting、standing、looking的理解
【教具准备】
相关教学课件；
教学录音带；
公鸡和狐狸的头饰。
【过程】
Warm up：Simon says的游戏。
1) Simon says：Stand up，please！
2） Sit down！
3） Simon says：Stand on your chair，please！（示范动作或给手势）
4） Come down.
5） Simon says：Come down，please.
4） Stand up！
（如果教师的口令中有Simon says，学生应按照口令做动作，如果口令中没有Simon says，学生什么都不做。）
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