由于血小板既能止血，又能凝血，所以正常人皮肤划破流血后不久就会自然止血，但有一种遗传病，叫血友病，患者的血小板很难破裂，不能释放出促血液(第2页)凝固的物质——凝集素，因此，血管遇上大的损伤，无法止血而死亡。
教师提问：
刚才同学们观察A试管里的血液(第2页)，除了血块外，还有少量淡黄色透明的液体，我们叫它血清，请思考：血清与血浆在成分上有何不同？
学生回答：血清中不含纤维蛋白原。
投影：比较一下：血液(第2页)、血浆、血清三者成分上的差异：
血液(第2页)
血浆
血清
成分
血浆+血细胞
含纤维蛋白原
不含纤维蛋白原的血浆
然后教师让学生根据血液(第2页)的各成分的功能归纳血液(第2页)的总功能，教师在学生归纳的基础上，并联系在皮肤一章讲过的血液(第2页)可调节体温，最后用下面的投影总结血液(第2页)具有运输、防御、调节体温三大功能：
导入下一课题：
可见血液(第2页)对人体有非常重要的作用，那么，人体到底有多少血？碰到意外事故失血过多怎么办？
板书：二、血量和输血
（一）血量
提问：你们知道自己体内有多少血？
教师讲述：
一个成年人的血量约为体重的7~8%，（板书）那么，请计算一下，一个体重为60公斤的人他的血为多少？平均为多少？（学生计算后并回答：4.2~4.8千克，平均为4.5千克）。
教师介绍：
大家知道，水的比重为1千克/升，而血的比重为1.05千克/升，近似于水的比重，如果用水的比重来代替血的比重，那么，一个体重为60公斤的人他的血为多少升？平均为多少升？（学生回答：4.2~4.8升，平均为4.5升）。这究竟有多少血？
教师举起4个1.25升可乐瓶里装的3瓶半的红墨水说：就是这么多的血。
教师继续讲述：
人体内的血量只有维持相对的稳定，才能保证人体的正常的生理活动。如果一个健康的成年人一次失血超过体内血量的30%，就会有生命危险。
让学生计算一下体内血量的30%是多少毫升的血？
（学生计算后并回答：1200~1500毫升。）
教师拿走一满瓶红墨水的可乐瓶代表失去体内血量的30%具体是多少血就会危及生命。
同时指出：并不是一个人失去一点血都不成。（学生计算后并回答：4.2~4.8千克，平均为4.5千克）。
经研究发现：如果一个人一次失血不超过体内血量的10%，（让学生计算大约是多少毫升？400毫升），（教师从三瓶半的红墨水里倒出400毫升放到有刻度的烧杯里，代表失去的血，）所丧失的血浆成分和血细胞还能在一定的时期内相继得到补充而恢复正常，一般丧失的水分、无机盐在2小时内可恢复正常，血浆蛋白浓度一天左右恢复正常，红细胞则在一个月内恢复正常。因此，一个健康成年人一次失血不超过体内血量的10%，是不会影响健康的。
问：你们知道我国的义务献血每次是多少毫升？（200毫升）
教师从三瓶半的红墨水里倒出200毫升放到有刻度的烧杯里，代表一次献的血，举起这些血，人一次就献这么点血，对自己来说没有什么损害，但对那些病危躺在医院急需输血抢救的人来说，却是救人一命。因此，每一个健康的公民都应积极参加义务献血。
但同学们目前处于生长发育阶段，不提倡义务献血，当你们到了18岁后，对于每一次献血应该踊跃报名参加。
《血液(第2页)》出自：www.89xue.com网
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>（二）、献血的条件：献血者须是无传染病史、无慢性病的健康的成年人。
（三）、输血（板书）
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