发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 ∣ 6 54 3 ∣lalalala lalalala 5 43 2 ∣ 4 32 1∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
复习演唱歌曲 演唱歌曲 注意声音的要求
竖笛 英国民歌《绿袖子》1=c 3/46∣1－2∣3·43∣2－7∣5·6 7∣1－6 ∣ 6· #56 ∣ 7－#5 ∣ 3－6∣ 1－2∣3·43∣ 2－7 ∣ 5·6 7∣1·7 6∣ #5·#4 5 ∣ 6－6∣6－－∣ 5－－ ∣ 5·#43 ∣2－7 ∣ 5·6 7 ∣ 1－6 ∣6·#56 ∣ 7－#5 ∣ 3－－∣5－－∣ 5·#4 3 ∣ 2－7∣5·6 7 ∣ 1·7 6∣ #5·#45∣6－－ ∣ 6－－∣ 1 师：这首乐曲里面有一个音我们没学过，是#5，它的位置在哪里呢？看老师的手势2师：老师先来演奏一遍5 师：自由练习一遍，练习完以后，有疑问的可向老师提出6 老师解决疑问 1学生看老师的手势，然后拿出自己的竖笛练习，确定位置2学生欣赏3学生自由练习4学生提出疑问 #5#4#4的变化音的衔接
第二课 蓝色的雅德朗
教学内容
1、 唱 《蓝色的雅得朗》
2、 做 填上适当的旋律
3、 听 渴望春天 土耳其进行曲
教学目标：
1、通过学习《蓝色的雅德朗》，扩大学生的音乐视野，了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及旋律的重复，波音的运用等作用于手法表达怀乡之情，要求以真挚的情感，连贯圆润的演唱创造歌曲的意境和气氛。
2、 通过填旋律的练习，培养鉴别旋律流畅与否的能力和初步的额音乐创造能力。
3、 通过乐曲的欣赏，感受音乐形象和情绪，扩大学生的音乐视野，了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培养学生热爱大自然和热爱学生的情感
教学重点：
了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及旋律的重复，波音的运用等作用于手法表达怀乡之情，要求以真挚的情感，连贯圆润的演唱创造歌曲的意境和气氛。
教学难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
第一教时
教学流程 老师活动 学生活动 要点
组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好， 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好， 许老 师您 好 老师弹琴，与学生问好 学生起立与老师问好&n 《苏教版第12册音乐教案(第2页)》出自：www.89xue.com网
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发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 － ∣ 6 54 3 －∣lalalala lalalala 5 43 2－∣ 4 32 1－∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
认识拍号 1 复习拍号，指出它的含义 2/4拍 3/4拍 4/4拍 2 认识新的拍号6/8拍 含义是：以八分音符为一拍，每小节6拍3 节奏举例 ××× × ·×·× × × ×4视唱练习 123 217 ∣ 6 5 5 ·∣ 123 217 ∣ 1·1· ∣ 123 217 ∣6 5 5· ∣ 123 217 ∣ 1· 105∣ 5波音记号的唱法 举例：2 波音 2326 波音 676 1老师：我们一起复习学过的拍号6 那么6/8拍是什么含义呢？ 7 用以前学过的知识节奏举例8 要求同学跟琴演唱9 老师示范演唱并说明重点在哪个音，其于的只是带过 1学生回忆，并且说明它的含义2 学生回答3 学生举例并且划拍演唱 4学生跟唱5学生跟琴演唱 演唱时应注意波浪感
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