一事一议
——从叙述到议论的桥梁
(一)训练目标
学会一事一议的.写作方法。
(=)训练方法
1．通过师生讨论，了解议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文与记叙文的区别。
2．.总结概括出“一事一议”议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文的写法。
3．通过练笔，加深理解，达到会用。
(三)训练时数
1课时
(四)训练过程
1．导入：人都是有思想的，一个人对人、对事总会有自己的看法、主张，把这种看法，主张说出来，便是发议论。如果写成文章，便是议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文了。议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文是人们生活中常用的一种文体，我们要学会.写作这种文体，必须先学会“一事一议”就事论理的写法。
2．结合所学课文，比较议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文与记叙文的区别。
(1)比照阅读《我的老师》(魏巍)及《谈骨气》(吴晗)
(2).总结归纳
l从题目看，记叙文以人或事作题，议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文的题目表现为谈论的话题或人们的观点。
Ii记叙文侧重记叙，以写人记事为主，通过具体完整的事件叙述，生动形象的人物描写表现一定的中心。
议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文则侧重分析议论，以阐明见解，让人信服为目的。
III记叙文中有时也用议论，即在叙述中穿插议论，议论的作用是：第一，表达作者的观点；第二，抒发作者的情感；第三，表现人物形象；第四，深化文章主题；第五，严密文章结构；第六，增强文章的艺术感染力。如《我的老师》中，写蔡老师处理学生间的纠纷一事后。议论“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、公平、伟大的人啊!”高度赞扬了中心人物的品质，有助于刻画人物的形象。
而议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文中有时也用叙述，但议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文中的叙事，是为议论提供事实论据，为议论服务，叙事要简洁明了。如《谈骨气》一文中，列举叙述了三个代表性事例，都没有详细写出某一具体事体，都只选取了人物有骨气的片段来介绍，为的就是议http://www.89xue.com/lw/Index.html>