五册28课越巫
[05-13 23:54:08] 来源:http://www.89xue.com 九年级语文教案 阅读:90次
摘要: (一)知识教学点 了解文中词的活用现象,积累重要的文言词语。 (二)能力训练点 1.理解课文运用生动、形象的神态、动作描写,刻画人物性格,进行讽刺的写法。 2.分析理解在短小生动的故事背后所蕴含的深刻寓意。 (三)德育渗透点 通过文中越巫的可笑、可鄙、而又可怜的表演及其不幸的结局,教育学生要尊重、学习科学,反对迷信,不自欺欺人。 (四)美育渗透点 体会本文浅易而生动形象的语言美。 二、学法引导 本文语言生动、形象,文意不难疏通,可让学生对照注释认真自学,采用质疑问难,集体讨论的方法,疏通课文内容。对于故事所蕴含的深刻寓意,宜在教师的引导下,结合文中关 键语句的分析来理。
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(一)知识教学点
了解文中词的活用现象,积累重要的文言词语。
(二)能力训练点
1.理解课文运用生动、形象的神态、动作描写,刻画人物性格,进行讽刺的写法。
2.分析理解在短小生动的故事背后所蕴含的深刻寓意。
(三)德育渗透点
通过文中越巫的可笑、可鄙、而又可怜的表演及其不幸的结局,教育学生要尊重、学习科学,反对迷信,不自欺欺人。
(四)美育渗透点
体会本文浅易而生动形象的语言美。
二、学法引导
本文语言生动、形象,文意不难疏通,可让学生对照注释认真自学,采用质疑问难,集体讨论的方法,疏通课文内容。对于故事所蕴含的深刻寓意,宜在教师的引导下,结合文中关
键语句的分析来理解。
三、重点、难点、疑点及解决办法
1.重点:通过生动有趣的神态、动作描写,刻画人物形象,进行讽刺。
2.难点:理解本文的寓意。
3.疑点:本文只是告诫人们不能欺骗人吗?
4.解决办法:“重点”可采用让学生参照工具书和书下注释自学、质疑讨论,在读懂字面
意思的基础上加以感受、体会。“难点”宜在教师提示关键语句后,分析讨论来解决。“疑点”
可让学生各抒己见,进行辩论,努力达成共识。
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
投影仪
六、师生互动活动设计
1.学生对照注释、借助工具书自学,发现问题,质疑讨论。
2.教师在学生理解文章大意后。着重对关系到本文中心的理解的重点语句进行提示点拨。
七、教学步骤
(一)明确目标
自读课文,理解在短小生动的故事里所寓含的深刻道理,领会课文运用神态、动作描写塑造人物形象的写法。
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