24玩具柜台前的孩子

年级 二年级 课题 24玩具柜台前的孩子 课时   1--1 教材分析 本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
　　　　教学时以学生自读自悟为主,学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学习关爱父母、关爱他人的好品质。   学情分析 现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学目标 1、学会认１１个生字。 2、继续学习默读课文，通过默读课文，能从整体上感知这男孩关爱、体贴父母的男孩。 3、通过读好人物的对话，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象儿受到感染。 4、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。   教学重点 通过朗读、感悟，体会到小兵虽然喜欢玩具小汽车，但他想到家庭生活的不富裕，而尽力克制自己的欲望，不让妈妈给他买玩具小汽车心理，体会受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学难点 通过朗读、感悟，体会到小兵虽然喜欢玩具小汽车，但他想到家庭生活的不富裕，而尽力克制自己的欲望，不让妈妈给他买玩具小汽车心理，体会受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教具准备   多媒体课件 教学过程 教学环节与内容 教师活动   学生活动 设计意图 时间分配 一、课前积累：                             二、初读课文，检查预习。 1、看图说话训练，注意说话的完整性。         2. 检查落实记字：                           三、初读课文，整体感知文意。                                       四、深入文本，体验懂事。                                                                                   五、拓展训练。   宽以待人     谦虚谨慎 知过必改    不畏权威 孝敬父母     关爱他人 懂事孝顺     （）的老奶奶   （）的儿子（第三个） （）的戴嵩     （）的牧童 （）的小男孩     （）的小兵         图上画得是什么时间，什么地方？那里都有些什么玩具呢？（要求加上有（ ），有（ ），还有（ ），把句子说生动，说具体。）   3. 这个男孩是个怎样的孩子呢？请打开书本108页。孩子们，这是一篇什么样的课文，我们读这样的课文的时候该给自己提出什么要求呢？孩子们真会读书啊！

[1] [2] [3]  下一页