人教版八年级下册语文《我的母亲》第一课时教案

教学目标 ：
知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。
2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
过程与方法：
通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
情感、态度与价值观：
感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
教学重点：
    理解母亲对我的严格要求，感受 “严”背后的“爱”。
教学难点
    领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。
教学过程：第一课时
一、导入：同学 们，母爱是什么？ 母爱是母亲对怀中婴儿 的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡时的悠悠的摇篮曲，是手把手教孩子写字时的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》
二、走近作者：1、胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。1917年毕业于哥伦比亚大学，同年七月回国。五四运动时期，积极提 倡白话文，是新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。
2、背景资料：《我的母亲》是胡适在四十岁的时候写的一篇回忆 录。胡适的母亲冯顺弟（1873--1918），绩溪县中屯人， 比其父小32岁。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的冯顺弟做了乡村大家族的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成才。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开人世，只有46岁。
三、出示学习目标 ：理解母亲对我的严格要求，感受 “严”背后的“爱”。
领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没 命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
    四、走进文本，整体感知
    1．请读准下列字音。
      文绉绉(zhōu)   绰号(chuò)   庶祖母(shù)   吹笙(shēng)
摹画(mó)      眼翳(yì)     舔去(tiǎn)     侮辱(wǔ)
    2.自主阅读
（1）思考：文中写了母 亲哪些方面的事？（按从概括到具体的顺序概括）
      （2）勾 画出文中揭示母亲品格的语句。
明确：（1）概括的讲写了母亲三方面的事：
           一是对“我”的管教；
           二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；    
           三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体而言，一是对“我”的管教：学习上的督促(5)  做人上的训导(6-7)
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：
①如何在除夕之夜对付败家子大哥的 债主。(8)
 ②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。(9-11)
三是如何对待他人对自己人格的侮辱：
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句
① “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
   ②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”
   ③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”
   ④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”

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