陈涉世家教案1

陈涉世家教案1,标签：九年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
    乃
    陈胜、吴广乃谋曰(于是,就)
    当之者乃公子扶苏(用在判断句中,相当于“是”)
    为
    ……皆次当行,为屯长(做、当)
    ……为天下唱(介词:给、替)
    5.教师领读“陈胜、吴广乃谋日……吴广以为然”一段。
    6.教师总结:本段叙述了起义的背景,陈胜、吴广谋划起义的经过及为起义作的舆
    论准备,显示了陈胜、吴广的智慧。
    二、学习课文第三自然段
    1.阅读理解课文,讲清重点词语,学生自己结合注解翻译。
    2.老师提问并讲解一字多义。
    故
    广故数言欲亡问词,故意)
    扶苏以数谏故(名词,缘故)
    道
    道不通(道路)
    伐无道(这里指封建社会所认为好的政治
    令
    乃令符离人葛婴将兵(派)
    陈守令皆不在(官名,县令)
    数
    以数谏放(多次)
    卒数万人(数词,几〕
    3.学生默读,划分该段层次。
    第一层(“吴广素爱人……吴广为都尉”)起义开始时的情形。
    第二层(“攻大泽乡……号为张楚”)起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。
    第三层(“当此时……杀之以应陈涉”)概述诸郡县反秦斗争情形。
    4.提问:本段开头描述了哪三个场面?
    “并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面,体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密。

www.89xue.com     提问:本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势,对“比至陈”的场面描写有何特点?
    运用一连串数词“百”“千”“万”,形象地展现了起义后的大好形势。至此,陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。
    5.齐读课文第3段。
    三、归纳写作特点
    1.全文围绕“起义”这个中心来写,详略得当。
    2.通过人物对话来刻画人物。
    四、布置作业

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