课型:新授课
课时: <<短新闻两篇>>-----别了,“不列颠尼亚” 1课时
方法:自主合作交流
教具:
1.香港回归影音资料.
2.课件
重点:
1.新闻知识的掌握
2.情感价值态度的培养
授课过程:
一、导入新课:
现在我们走在大街上或者是乘车时,经常可以见到大幅的伟人的画像,且不说法律上是否合乎规范,他们的确已经成了乡村.城市的一道亮丽的风景线,成了一种文化,我们看到过:毛泽东同志的.邓小平.江泽民……今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百周年,与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构想、香港回归……今天在邓小平同志诞辰100周年的日子里,重温那段历史.(播放香港回归的影音资料,大约5分钟)
二.研讨过程
1、大家谈观看影音资料的感受------激动,感慨.
是啊,此刻我们心潮澎湃,激情万丈,那么,假如我们是记者,目击了这一历史场景,怎样将我们的所见所闻传递给更多的人呢?小组讨论,形成一篇新闻稿
2、讨论前明确：学生对“新闻”一词自己提出问题
（1）、什么是新闻？（2）新闻的特点（3）新闻的结构
在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题。
3、从结构出发完成新闻稿的标题和导语------小组讨论成稿，基本掌握新闻的知识。
4、大家交流新闻稿
5、补充说明 对于这一伟大的历史事件，不仅仅是华夏儿女关心，世界各大媒体齐聚香港，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，获得中国新闻奖一等奖，正是这篇《别了，“不列颠尼亚”》
6、出示思考问题：
（1）这则新闻为什么会获此荣誉?(提示:可以从那些角度考虑? 如:它的结构中的标题等角度)
（2）我们学习新闻的意义何在?(联系我们生活的时代特点)
（3）我们学习这则新闻的意义何在?(所得所感)
分组讨论问题，
7、各组交流，达成共识：
（1） 共识:形式好：标题好，主体好/内容好：分析新闻事实和背景资料的结合（通过分析自然的明确新闻本身的内容）
（2）共识：我们生活在这个信息时代，新闻媒体已经成了我们看世界的窗口，我们应该学会利用这个途径，提取重要信息/关注社会，关注生活，关心国内外大事
（3）共识：增强民族自信心、自豪感/香港回归为我们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴/落后就要挨打，我们收回香港，我们国力增强了/华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门/我们作为新时代的学子，应该把握现在的