开始、结束 判断 学生利用网络学习 网络应用 学生活动 教师活动、教学内容 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）堂上提问√ （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试√ （5）合作完成作品√ （6）其它 2．测试内容 ①听“曲”：认真听一段琵琶曲。 ②赏“声”：然后谈谈听后的感受；白居易在听到琵琶曲之后又是如何写下他的感受的？ ③品“情”：如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？ ④识“音”：我们通过了解琵琶女的身世才听出了她曲中“情”，可诗人为何在得知其遭遇之前就听出了她曲中所含的感情呢？ ⑤比较欣赏阅读：刘鹗的《老残游记·明湖居听书》 3．学习评价表： 学生自评 参与积极性 新学习环境下的适应性 信息收集和整合的能力 组内协作的贡献 好 较好 一般 较差 改进建议 教师综合评价 教学总体策划可行性 课堂调控情况 学习环节把握 问题提出及解决情况 教学效果反馈 好 较好 一般 较差 改进建议
Tag:高二语文教学设计，高二语文教学设计方案，教学设计 - 语文教学设计 - 高二语文教学设计