1、教学例题 师：小猴看到小朋友这么认真，它来到水果店，想买一些桃子送给你们。（出示场景图）提问：从图中你们知道了什么？ 追问：篮子里面有30个，你怎么一下子知道？ 2、提问：看了这张图，你能提出那些数学问题？谁能列式解答？ 提问：30＋4等于多少呢？你是怎么想的？那么34－30呢？你是怎么想的？ 加法算式各部分的名称。 【板块三】 （一）教学试一试。 师：谁来说说你是怎么算的？ （二）介绍 师：在加法算式里，像这里30＋4＝34中，我们把相加的两个数叫加数，两个加数相加的结果叫做和。谁来说一说算式4＋30＝34中各部分的名称？ 减法算式中的各部分也有名称。减号前面的数是被减数，减号后面的数叫做减数。减法算式中的得数叫做差。指名说出算式34－4＝30中各部分的名称。 【板块四】 1、在学生独立完成后要求学生找找四道算式之间的联系。 2、根据四道算式之间的联系来计算。 3、完成想想做做第4题。 师：根据第一张表第一行的名称你知道用什么方法计算？第二张表呢？ 4、要求学生在规定时间内完成，集体订正，表扬全对的学生。 5、完成想想做做第 6、7题。 要求学生弄清题意。 独立列式解答。 说说为什么第6题用加法计算，第7题用减法计算。 6．小结 课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？
作业 设计 五、课堂检测反馈（预设10分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充练习》P17第1～5题。 选做题：《一课一练》P25“智力冲浪”。 2．每日一题： 小朋友排队去秋游，玲玲的前面有7人后面有20人，这队小朋友一共有多少人？ 【板块五】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
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