整十数加减一位数

教 学 目 标 1、让学生经历两位数加减一位数得口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 2、让学生了解加、减法算式中各部分的名称。 3、培养学生用数学地眼光看周围的事物的意识，培养同学之间互相合作，交流的态度。 教 学 重 难 点 重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 难点：利用所学知识解决生活中的实际问题。 教 学 资 源 学生经验：学生在一年级上册中形成的根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的知识与经验。 教学准备：挂图、小黑板等。 预 习 设 计 一、复习旧知。 1.填空： （1）3个十和6个一合起来是（ ）。 （2）45里有（ ）个十和（ ）一。 （3）43里有（ ）个十和（ ）个一。 2．直接写出得数。 36-6= 68-8= 90+9= 50-30= 74-4= 72-70= 96-90= 57-7= 72-70= 12-2= 37-30= 17-7= 二、尝试练习。 1、预习书本P32的例题。 2、试着完成P32～33的“试一试”、“想想做做”。
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标 （预设2分钟） 1.交流预习作业。 2.明确学习内容，认定学习目标。 二、目标驱动，自主学习 （预设10分钟） 学习例题 1、观察主题图，弄清图意。 明确：左边有30个桃，右边有4个桃子。 2、自主提问并解决问题。 ⑴求一共有多少个桃子？ ⑵一共有34个桃子，拿走30个，还剩多少个？ 学生独立解答。 小组合作交流。


三、全班交流，提炼建模 （预设8分钟） （一）试一试。 学生独立解答。并在小组里交流。 小组合作交流。 （二）记住加减法算式各部分的名称。
四、分层练习，内化提升 （预设10分钟） 必做题 完成“想想做做” 第1～7题。 1、完成想想做做第1、2题。 学生独立解答，并交流。 2、完成想想做做第3题。 3、完成想想做做第4题。 明确表格意思后独立完成，集体订正。 4、完成想想做做第5题。 1分钟内完成。 5、完成想想做做第 6、7题。 说说图意 独立列算式 小组合作交流。 课堂小结 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块一】 1．教师出示组成填空，要求学生口答。 2．揭示课题。 【板块二】

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