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四年级数学(上册)趣味数学

[07-12 15:34:51]   来源:http://www.89xue.com  四年级数学教学设计   阅读:9370
摘要:师:历法是什么呢?(学生回答,同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>)那么,扑克与历法有什么关系那?请学生猜一猜。生:......1、引导学生说出:桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬4花色=4个季节(板书)2、还有什么呢?(教师可以提醒:红、黑= /大王=(太阳) 小王=(月亮))同时课件出示:红=白天 黑=夜晚 / 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象3、现在我在出一些数字我们一起来找一下,看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。(出示课题)365 366 12 52 4 91 13 4、课件出示。
四年级数学(上册)趣味数学,标签:四年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com

师:历法是什么呢?(学生回答,同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>)那么,扑克与历法有什么关系那?请学生猜一猜。

生:......

1、引导学生说出:桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

4花色=4个季节(板书)
2、还有什么呢?(教师可以提醒:红、黑=     /大王=(太阳) 小王=(月亮))

同时课件出示:红=白天  黑=夜晚 / 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象

3、现在我在出一些数字我们一起来找一下,看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。(出示课题)

365   366    12     52     4      91    13   

4、课件出示提示问题:

一年有多少天?   一年有多少个月?

有多少个星期?   有多少个季度?.....

同时出示:扑克牌于数字的对应值。

A=1   2=2    3=3     4=4    5=5    6=6     7=7    8=8

9=9   10=10   J=11    Q=12  K=13  大王=1小王=1

5、学生自己尝试练习(寻找扑克与历法之间的关系)

◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91

91×4=364+小王=365+大王=366

所有牌的和+小王=平年的天数

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

扑克中的K、Q、J共有12张,3×4=12,表示一年有12个月

365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。

◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

4花色=4个季节=4个季度

◆1个季度=356÷4≈91天

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91

 一种花色的和=一个季度的天数

1个季度=356÷4≈91天

  91÷7=13个星期

 一种花色有13张牌=一个季度又13个星期

在学生自我常识、与教师适当的提醒下,各个小组交流反馈。

各小组进行交流。

让学生说说自己的感觉(多种多样的,可以是不喜欢的。)以及自己的体会。

四、学生的新发现、新的联想。

五、小结

生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了“扑克”。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候,你就和“哥伦布”一样的伟大了!!!

课题七      趣味数字

一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣,教学生认识1到10,让学生学会点数,即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字,指导学生背诵式记数(1~10)。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化,体验观察、思考的乐趣。

活动准备:

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、学生练习纸,笔若干。


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活动过程:

1、故事《棒棒过生日》,引出1~10的数字。

2、说数字歌,找数字。(1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。)

3、做拍手歌游戏。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,两只小鸭上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飞上天;你拍四我拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵红花真美丽;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公鸡齐步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)

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