摘要：∴|AB|=∴|AB|=2解法二：由于所求线段AB是椭圆的“焦点弦”，故也可用“焦半径”公式计算：|AB|=|AF|+|BF|=2a+e(x1+x2)=2评述：一般地，遇到点到椭圆焦点的距离问题，可采用“焦半径”公式处理.四、参考练习题不错哦1.椭圆的一个顶点和一个焦点在直线x+3y-6=0上，则此椭圆标准方程是 （ ）A.B.C.或D.或答案：D2.椭圆上点P到右准线的距离等于4.5，则点P到左准线距离是 （ ）A.8 B.12.5 C.4。
椭圆比值定义（第二定义）的应用 人教选修1-1,标签：高三数学教学设计方案,http://www.89xue.com
∴|AB|=![]()
∴|AB|=2
解法二：由于所求线段AB是椭圆的“焦点弦”，故也可用“焦半径”公式计算：
|AB|=|AF|+|BF|=2a+e(x1+x2)=2
评述：一般地，遇到点到椭圆焦点的距离问题，可采用“焦半径”公式处理.
四、参考练习题
不错哦
1.椭圆的一个顶点和一个焦点在直线x+3y-6=0上，则此椭圆标准方程是 （ ）
A.![]()
B.![]()
C.![]()
或![]()
D.![]()
或![]()
答案：D
2.椭圆![]()
上点P到右准线的距离等于4.5，则点P到左准线距离是 （ ）
A.8 B.12.5 C.4.5 D.2.25
答案：A
上一页 [1] [2] [3] [4]
Tag:高三数学教学设计，高三数学教学设计方案，教学设计 - 数学教学设计 - 高三数学教学设计
