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椭圆及其标准方程的学习 人教选修1-1

[07-12 17:19:09]   来源:http://www.89xue.com  高三数学教学设计   阅读:9895
摘要:),如若能注意到方程不错哦=1(m>0)表示的是其焦点F1(0,-)、F2(0,)的椭圆方程时,问题将会变得简单易解,使我们感到得心应手.在以后学习过程中如遇类似问题不妨采取这种设法.注意:确定圆锥曲线的方程是解析几何里的一类重要题型,常规解法固然思路简单自然,但在很多情况下,它会使我们陷入运算量繁琐的困境中,因此“巧设巧求”会带给我们事半功倍的效果.3.深入学习“定义法”求“动点轨迹”.问题1:椭圆的定义在求点的轨迹问题中发挥着巧思妙解的作用,它是如何体现的呢?以下试通过具体例子说明:[例2]平面内两个定点距离是8,求到两个定点距离。
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),如若能注意到方程


不错哦 =1(m>0)表示的是其焦点F1(0,-)、F2(0,)的椭圆方程时,问题将会变得简单易解,使我们感到得心应手.在以后学习过程中如遇类似问题不妨采取这种设法.

注意:确定圆锥曲线的方程是解析几何里的一类重要题型,常规解法固然思路简单自然,但在很多情况下,它会使我们陷入运算量繁琐的困境中,因此“巧设巧求”会带给我们事半功倍的效果.

3.深入学习“定义法”求“动点轨迹”.

问题1:椭圆的定义在求点的轨迹问题中发挥着巧思妙解的作用,它是如何体现的呢?

以下试通过具体例子说明:

[例2]平面内两个定点距离是8,求到两个定点距离的和是10的点的轨迹.

解法一:设两个定点分别为F1F2,以两个定点F1F2所在直线为x轴,线段F1F2的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系,则F1(-4,0),F2(4,0).

Mx,y)为轨迹上任一点,依题意得:

=10

整理得:9x2+25y2=25×9

即:

∴点的轨迹是一个椭圆.

解法二:根据椭圆的定义,可知所求点的轨迹是一个椭圆,以过F1F2的直线为x轴,线段F1F2的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系.

∵2a=10,2c=8

a=5,c=4

b2==3

∴所求点的轨迹方程为:

∴点的轨迹是一个椭圆.

评述:①解法一用的是“坐标法”,其思路简单清晰,但运算量繁琐;解法二巧妙地用了椭圆的定义直接写了轨迹方程,这种求轨迹的方法叫定义法.

②“坐标法”与“定义法”都是解析几何中求点轨迹问题的重要方法,两种方法起着互相补充的作用,要具体问题灵活分析应用.

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