用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计数学教学设计高三数学教学设计椭圆及其标准方程的学习 人教选修1-1» 正文

椭圆及其标准方程的学习 人教选修1-1

[07-12 17:19:09]   来源:http://www.89xue.com  高三数学教学设计   阅读:9895
摘要:请读者对以下题目分别用两种方法讨论,并体会准确恰当地选择方法对我们解题的影响程度如何.在△ABC中,A、B、C所对的三边分别是a、b、c,并且B(-1,0),C(1,0),求满足b>a>c,b,a,c成等差数列时,顶点A的轨迹.答案:A点的轨迹方程是,即A点的轨迹是椭圆的左半部分,且除去(-2,0)这一点.[例3]一动圆与圆x2+y2+6x+5=0外切,同时与圆x2+y2-6x-91=0内切,求动圆圆心的轨迹.解法一:设圆圆心为P(x,y),半径为R,两已知圆的圆心分别是O1,O2.分别将已知两个圆的方程x2+y2+6x+5=0与x2+y2-6x-91=0配方,得:(x+3)2+y2=4与(x-3)2。
椭圆及其标准方程的学习 人教选修1-1,标签:高三数学教学设计方案,http://www.89xue.com

请读者对以下题目分别用两种方法讨论,并体会准确恰当地选择方法对我们解题的影响程度如何.

在△ABC中,ABC所对的三边分别是abc,并且B(-1,0),C(1,0),求满足bac,b,a,c成等差数列时,顶点A的轨迹.

答案:A点的轨迹方程是,即A点的轨迹是椭圆的左半部分,且除去

(-2,0)这一点.

[例3]一动圆与圆x2+y2+6x+5=0外切,同时与圆x2+y2-6x-91=0内切,求动圆圆心的轨迹.

解法一:设圆圆心为Px,y),半径为R,两已知圆的圆心分别是O1O2.

分别将已知两个圆的方程

x2+y2+6x+5=0与x2+y2-6x-91=0配方,得:

x+3)2+y2=4与(x-3)2+y2=100

当圆P与圆O1:(x+3)2+y2=4外切时,

有|O1P|=R+2  ①

当圆P与圆O2:(x-3)2+y2=100内切时,

有|O2P|=10-R  ②

①、②两式的两边分别相加,得

|O1P|+|O2P|=12

即:=12  ③

化简得:


不错哦

∴动圆圆心的轨迹是椭圆

解法二:同解法一得方程

=12  ①

由方程①可知,动圆圆心Px,y)到点O1(-3,0)和点O2(3,0)距离和是常数12,所以点P的轨迹是一个椭圆,并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x轴上,于是可求出它的标准方程.

∵2c=6,2a=12

c=3,a=6

b2=36-9=27

∴动圆圆心的轨迹方程为:

∴动圆圆心的轨迹是一个椭圆

评述:通过以上例题的分析我们不难体会出圆锥曲线(这里是椭圆)的定义在简化计算方面发挥着巨大的功效,值得我们特别注意.


上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 


Tag:高三数学教学设计高三数学教学设计方案教学设计 - 数学教学设计 - 高三数学教学设计