让学生编对话，听音标号，指图等训练，实现动口动手，合作参与，运用语言，在实际交流中发展交流的能力。
拓展名词复数形式，检测掌握情况。
不错哦
五、教学反思
（一）创新教学方式，合理设计，时刻关注学生的情感发展与兴趣持续。
在教学活动中，运用“热身激情→情意呈现→自主模仿→拓展运用”的课堂教学模式，并围绕此模式设计链式递进性活动：意义呈现活动→控制性操练活动→半控制性操练活动→开放式运用活动（此设计贯穿一条暗线：教师启动→师生互动→学生主动）。并充分利用各种教学资源，运用以上模式将教学内容转化为听、说、唱、玩、演、赛、动的形式，给学生营造一种合谐、快乐的学习氛围，学生兴趣浓、积极性高，主动性强，在整个教学过程中，始终以自主、合作、探究、实践、交流等学习方式参与教学活动，学习效果好！
1、“热身激情”：唱歌：听听做做等让孩子轻松快乐地进入英语课堂，营造出良好的英语氛围，激发学生学习英语的热情，陶醉于英语学习的妙境之中。
2、“情意呈现”与“自主模仿”中创设了生动有趣的情景，让学生置身于有意义的情景中体验、感知，更能使学生易于理解新的语言现象，增强学习兴趣，而且“听音变换站立方位”的游戏不仅让孩子们兴趣盎然，跃跃欲试，还能快速地检测单词的掌握情况。
3、拓展运用中，孩子们已能自编对话，通过“听音标号”、“听音指图”等训练，实现了动口动手、合作参与运用语言，为学生学习兴趣的持续打下基础。
（二）科学合理的激励机制，开放、宽松的评价氛围，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展。
在教学过程中，我尊重和爱护每一个孩子，并注重每个孩子的学习态度，注重个性差异，对学生的成绩和点滴进步都给予充分的口头和书面的表扬。在语言上，多次使用“Good”、“Very Good”、“Wonderful”、“Excellent
不错哦 ”、“Super”等鼓励语和手势激励语。
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