What are you doing第5课时教案

一、教学重点:
    打电话用语,如:“Can I speak to …? This is …. Please hold on.”。
    表述他人正在做某事的句子He/She is…-ing.
    二、教学难点:
    打电话用语。
    三、课前准备:
    教师准备一部电话机。
    教师准备B Let’s talk 部分的挂图。
    教师准备录音机和录音带。
    每四名学生准备10张左右的动作图片和短语卡片。
    四、教学过程:
    1、Warm up (热身)
    活动一: 歌谣对答
    教学参考时间:1—2分钟
    教师播放第49页的歌谣,师生采用对答形式说唱。
    再次播放,采用生生对答形式。
    A: Grandma is cooking.   
    B: Cooking noodles. (其它各句形式同本句)
    活动二:口语练习
    教学参考时间:1—2 分钟
    教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如:
    Who’s the girl/boy?
    Who’s that wan/woman?
    What is he/she doing?
    How many people are there in the picture?
    What is this?
    2、Review (复习)
    活动三:词语连线
    教学参考时间:3—4 分钟
    教师在黑板上写好下面两列单词,让学生连线并正确读出短语。
    Listening to        a letter
    Washing            music
    Writing             clothes
    Cleaning            an e-mail
    Writing             the room
    Watch              the phone
    Answering          the dishes
    Doing              TV
    3、Presentation (呈现新知)
    活动四:听听做做
    教学参考时间:2—3 分钟
    在学生复习动词-ing形式的基础上,做“Listen and tick”的练习。学生听录音,做练习。录音内容如下:
    Hello.
    Hello. This is John. Can I speak to Mike, please?
    Sure. He’s doing homework. Please hold on.
    Thank you.
    Mike, there is a call for you.
    Thank you.
    What is Mike doing?
    学生根据所听内容选择并划“√”。
    学生试着跟读。
    活动五:搭配游戏
    教学参考时间:3—4 分钟
    教师让学生打开书第50页,做Let’s play部分的活动。教师先随意将人名与动词短语的-ing形式连线, 然后根据连线情况进行问答,如:What is Chen Jie doing? 学生回答She’s …. 教师先带领学生练习游戏,给学生作示范。

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