机械能 节能、环保 点评 本题是一个时代性很强的题目，即考查了知识，又与现代科技成果相结合，增强了物理的实用性，激发学生的学习兴趣。 例2．电子式电能表表盘上标有“3000imp/（kW·h）”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次．该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW·h，它的电功率是__________W。 解析 本题考查利用电能表的性能参数解决实际问题的能力。解题的关键是理解电能表上的“每千瓦时转数”表示的意义，可是题目中并没有直接出现这一信息，我们通过审题能发现“imp”应表示指示灯闪烁次数，也就是说指示灯闪烁了3000次电路中就消耗1度电。由于室内只接—个用电器，电能表计量的就是这个用电器在一段时间内消耗的电能。电能表指示灯闪烁了300次，用电器消耗的电能为kW·h＝0．1 kW·h＝3．6×105J；它的功率根据公式W=进行计算，为了方便计算可把单位统一成kW、h，再转换成国际单位与题目要求一致。
不错哦 答案 0．1 kW·h 300 W 点评 这个题目综合性很强，即考查了学生对知识的理解应用能力，又培养学生的知识迁移能力。题目中出现了“imp/（kW·h）”，这是我们以前没有见过的新单位，若不能正确的理解它，解决本题就无从谈起，其实题目在给我们一个新的知识时，一定会在题干中给我们足够的信息，让我们去认识它、理解它、应用它，解答问题；这个题目也给我们提供了一种测量电功率的方法，这对我们今后的生活和工作会有很大的帮助。 重点二：电功率 考点评述 电功率是该部分的重点知识，主要的考点有电功率的理解、计算和测量，用电器额定功率和实际功率的理解和计算。常见的考查方式是选择、填空、实验和计算。 由于电功率问题与生活、生产实际联系紧密，综合性和灵活性较强，便于命制出能力要求层次较高的题目，所以许多中考物理试题的“压轴”常出自此考点。 知识回顾 1．概念 用电器在1s内消耗的电能叫做电功率，用符号P表示；电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。 2．计算公式 P=UI= 由公式P=UI，我们可以看出，电功率的大小与用电器两端的电压U和通过用电器的电流I两个因素有关，不能单纯地说电功率与电压成正比，与电流成正比。因为加在用电器两端的电压发生变化时，通过用电器的电流也随着变化。 由公式W＝Pt，我们又可以看出，用电器消耗电能的多少决定于用电器的功率和通电时间，所以说电功率大的用电器只能说明该用电器消耗的电能快，并不表示它消耗的电能多。 由公式P和P=UI，可以推导出一个计算电能的公式W＝UIt，这说明用电器消耗电能的多少与电压、电流和通电时间三个因素有关。= 3．单位 国际单位是瓦特，符号是W；常用单位还有千瓦（kW），1kW＝1000W。 4．额定电压、额定功率和实际功率 额定电压是指用电器正常工作时的电压，额定功率是指用电器在额定电压下的功率，也就是用电器上标出的电压和功率，比如一个灯泡标有“220V 25W”，就表示其额定电压是220V，额定功率是25W。 实际功率是指用电器在实际工作时消耗的电功率，它随着用电器工作时实际电压的变化而变化。比如上述灯泡在高于或低于220V的电压下工作时，它的实际功率就高于或低于25W；而在220V的电压下工作，它的实际功率就等于25W。 5．电功率的测量 （1）实验室测量小灯泡的电功率的方法和原理 根据P=UI，要测量小灯泡的电功率，需要测量小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I。测量电路如图3所示。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Tag:九年级物理教学设计，九年级物理教学设计方案，教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计