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、B间距离为l，开始用手托住
是多少？（2）小球的平衡位置距
点距离
是多少？
，圆形轨道半径为
，（远大于一节车厢的高度上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页
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对象不同 用法有异──谈机械能守恒定律的应用
[07-17 19:25:44] 来源：http://www.89xue.com 高一物理教学设计 阅读：9451次
摘要：，、B间距离为l，开始用手托住使它们都保持静止，如图所示。放手后小球和2个砝码开始运动。求（1）小球下落的最大位移是多少？（2）小球的平衡位置距点距离是多少？ 5．如图所示，游乐列车由许多节车厢组成。列车全长为，圆形轨道半径为，（远大于一节车厢的高度上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页。
对象不同 用法有异──谈机械能守恒定律的应用,标签：高一物理教学设计方案,http://www.89xue.com
，、B间距离为l，开始用手托住![]()
使它们都保持静止，如图所示。放手后小球和2个砝码开始运动。求（1）小球下落的最大位移是多少？（2）小球的平衡位置距点距离是多少？
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5．如图所示，游乐列车由许多节车厢组成。列车全长为，圆形轨道半径为，（远大于一节车厢的高度
，
、B间距离为l，开始用手托住是多少？（2）小球的平衡位置距点距离是多少？
，圆形轨道半径为，（远大于一节车厢的高度