〖活动目标〗
1.回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。
2.初步养成良好的生活习惯。
3.展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
〖活动准备〗
（一）学情分析
寒假刚刚结束，学生的心情很兴奋，他们迫切地想把自己在假期生活中的许多有趣的经历告诉同伴和老师，因此我设计了“丰富多彩的寒假生活” 这一活动。(为学生提供一个重温和分享寒假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。)
我们学校处于城乡结合部，学生的家庭条件差别较大，他们带的东西必然会有差异，甚至有的学生家里根本就没有玩具。针对这种情况，教师在活动的设计上要注意正确引导儿童，不要让学生出现摆阔的心理，让他们与没带玩具的学生主动沟通，帮助学生学会怎样与别人相处和交流。在展示自己的本领这一环节中，使学生充满自信地参与活动，展示自己的新本领，并能主动向其他同学学习，获得成功的体验。
（二）物质资料准备
1.教师准备：学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。
2.学生准备：寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
（一）回顾寒假生活
师：同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？
生1：看电视、写作业。
生2：……
师：你们在寒假中都看电视吧？
生：是。
师：那看电视要注意什么呢？
生：不要时间太长，离电视机要远一点。
师：说得真好，我们不能过度看电视，要注意保护自己的眼睛。
生：我到大连奶奶家去玩了。
师：都玩什么了？
生：奶奶带我到公园去玩，看，这是我和大熊猫在一起照的照片（出示照片让同学看）。
师：还有谁想说？
生：我吃了好多好东西，过年还放鞭炮。
师：过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注意什么？
生1：不浪费。
生2：不能吃得太多。
……
（二）“我们来分享”展台
师：看来，你们的寒假生活真是丰富多彩。上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来，你们都带了吗？
生：带来了。
师：说一说你带来了什么。
生1：我带来了一本故事书，里面有很多我喜欢的故事。
生2：我带来了一个遥控飞机，是爸爸从上海给我买的。
举起玩具给大家看。
生3：我带来了一幅画，这是我画的竹子。（把画展示给大家看，并告诉大家是跟爷爷学的。）
生4：这是我用易拉罐做的花篮。
师：你能用废旧的易拉罐做花篮，而且做得这么漂亮，真了不起。
……
师：大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和组里的小朋友共同交流、分享吧！
学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。
（三）交流、讨论寒假中学到的本领
师：同学们请看这是什么？
生：口琴。
师：你们想听老师吹口琴吗？
生：想。
教师吹口琴。
师：你们知道吗，这是我在寒假中学到的新本领。那你们在寒假中学到新本领了吗？
生1：我在寒假中学会了包饺子。
生2：我学会了剪窗花。
生3：我知道了怎样安全放烟花。
……
师：你们学会了这么多的新本领，跟组里的小伙伴交流一下好吗？
学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。
（四）寒假本领展示会
师：刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？