（2）电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？
（3）有些通信方式用的人很少，为什么还一直存在？
【教师通过组织学生进行课前调查，反馈、归总调查获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。】
2.探究一：为什么打电话会成为最普及的通信方式
师：（指着图表）看到这组数据，有的同学想探究“为什么打电话很受欢迎”这个问题！你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话，那就从我们身边的事例说起吧！你们当时是在什么情况下打电话的？
生：没有带学习用品，打个电话让家长送。
师：有些同学笑了，是不是有过相同的经历？
生：问作业。
师：帮你解决了学习中的问题。
生：无聊的时候解闷。
生：想外地的亲人。
生：爸爸和上司谈工作。
师：联系业务，谈工作多方便。
不错哦 生：妈妈和客户联系。
师：哦，和客户沟通也可以打电话解决。
师：还有这么多同学也想说，真是说不完道不尽！生活中有很多这样大大小小的事。有事就打电话联系，已经成为人们生活的一种习惯、一种依赖。
师（补充信息）：老师这儿也有一个事例，来看看（出示课件：地震发生时）打通这样一个电话，怎么样？
生：打通这样一个电话，挽救了6000多条生命！
师：现在，你知道打电话的最大优势是什么吗？
生：方便，移动电话还能随身携带，随时随地打电话。
生：快捷是它的最大优势。
师：这些都是打电话受欢迎的原因。看来，咱们轻松地解决了刚才提出的一个问题。
【我们虽然生活在信息化社会中，但是孩子们不一定关注过通信，教师选择大家较熟悉的打电话这种通信方式引发学生回忆生活，交流生活信息。来源于孩子们家庭的一个个真实的电话通信事例，充分说明了通信方便了我们的生活，改变了我们的生活。教师适时补充“通信及时，挽救生命”的事例，让学生进一步感受到通信的方便、快捷是人们生活的需要。】
3.探究二：为什么人们常用的通信方式有这么多？
师：既然打电话这么方便快捷，为什么人们还经常使用这些（用手指黑板）通信方式呢？刚才有同学提出了这个问题，有没有同学在课前调查的过程中思考过这个问题呢？
生：我认为它们都有各自的特点。
师：我发现很多同学关注到这些通信方式的不同特点。有没有同学能对自己了解得比较多的一种通信方式，谈谈别人没有谈到的特点呢？
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