用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计思想品德教学设计九年级思品教学设计承担关爱集体的责任教案2» 正文

承担关爱集体的责任教案2

[07-17 21:02:13]   来源:http://www.89xue.com  九年级思品教学设计   阅读:9571
摘要: ①错误的,他维护的是小团体的不正当的利益 ②对的,他非常重视同学友情 ③错误的,他没有坚持原则,分清是非 ④对的,他有很强的集体荣誉感 A①②③ B①② C①③ D①②④ 3、关于集体利益和个人利益的关系中不正确的说法是( ) A、集体利益与个人利益是相互依存的 B、只有维护集体利益,个人利益才有保障 C、集体应充分尊重和保护个人的利益,个人更应该积极关心和维护集体利益 D、正当的个人利益应当肯定 中考在线: 4、材料一:李某是一名普通的初中生,大家都叫他“管事大王”。为美化教室,他动员大家从家里带来一些。
承担关爱集体的责任教案2,标签:九年级思品教学设计方案,http://www.89xue.com
    ①错误的,他维护的是小团体的不正当的利益
    ②对的,他非常重视同学友情
    ③错误的,他没有坚持原则,分清是非
    ④对的,他有很强的集体荣誉感
    A①②③  B①②   C①③   D①②④
    3、关于集体利益和个人利益的关系中不正确的说法是(  )
    A、集体利益与个人利益是相互依存的
    B、只有维护集体利益,个人利益才有保障
    C、集体应充分尊重和保护个人的利益,个人更应该积极关心和维护集体利益
    D、正当的个人利益应当肯定
    中考在线:
    4、材料一:李某是一名普通的初中生,大家都叫他“管事大王”。为美化教室,他动员大家从家里带来一些花卉;邻班同学来借卫生用具,他记在心里及时要回;班级参加学校的比赛,他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟;有社会公益活动他积极组织参加。
    材料二:洪某也是一个“爱管事”的初中生,爱打抱不平。当朋友受到欺负,他可以为朋友去打架等。
    请对上述两位同学的行为谈谈你的看法。
    答案:李某能认识到自己应负的责任,并时刻想着履行责任,是一个负责任的人。而洪某以自己情感的好恶为正义的判断标准,分不清正义与非正义行为,只讲哥们儿义气,损害了他人利益,违反了学校纪律甚至法律。这就要求我们要分清正义与非正义行为,认清自己的责任,做一个负责任的公民。
    5、某校九年级(3)班在本学期组织了“我为班级献爱心”的活动,号召学生们行动起来,共同维护班级的利益,共创优良学习环境。班级也因此在学校的评比中被评为“优秀班级”。
    结合材料,回答下列问题:
    (1)请你谈谈集体和个人的关系。
    (2)我们中学生应该如何关爱集体?
    (3)请你为这个班级设计两条温馨话语,让大家继续维护集体荣誉。
    (五)课后思考:
    1.为什么众人拾柴火焰高?
    2.为什么三个和尚却没水喝


上一页  [1] [2] [3] [4] 


Tag:九年级思品教学设计九年级思品教学设计方案教学设计 - 思想品德教学设计 - 九年级思品教学设计