《我对谁负责 谁对我负责》教学设计1

教学目标
    1、知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
    2、能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
    3、情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
    教学重点和难点
    1、关于责任的概念。(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不应该”做的事情。)
    2、关于责任的来源。(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。)
    3、履行责任的代价、回报和冲突。(通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题,并获得某些经验和技巧)
    综合设计思路
    (一)课文导入
    老师讲述洪战辉带着妹妹上学的故事,问学生从中感悟到什么,生答后导入课文。
    (二)新课教学
    1、出示情景,由学生思考
    情景:1920年,有一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃,邻居向他索要12.5美元。在当时,这可是笔不小的数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说:“我哪有那么钱赔人家?”父亲拿出12.5美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我。”
    从此,男孩开始了艰苦的打工生活,经过半年的努力,终于挣够了12.5美元这一天文数字,还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根。
    思考与探究:
    (1)少年里根应该赔钱给邻居吗?
    (2)你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法?
    (3)针对这个故事,你有什么感悟?
    可参考:
    (1)、少年里根该赔钱给邻居吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。(2)、你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法?答:赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人,负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点,但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。
    (3)针对这个故事,你有什么感悟?
    要学会对自己的行为负责任。
    (承转)你是什么时候开始,认识到要对自己的行为负责?随着年龄的增长,是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
    (教师归纳:是啊,有一改编的诗写道:“小时侯责任是一张温暖的小床,我在里头,父母在外头,长大后,责任是一块长长的黑板,我在下头,老师在上头,再后来啊,责任是一张温暖的小床,孩子在里头,我在外头。”年龄的增长,使我们懂得要对自己的行为负责,学会从法律和道德的角度来理解我们“应该做什么”“不应该做什么”。由此来引出什么是责任。)
    2、实话实说:由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的,使我值得欣慰的,哪些是我们不应该做的。至今还后悔的。
    (注意事项:教师可先举例说明,以拓宽学生的思路,如在家庭中,应该做到体贴、孝敬父母,承担一定的家务,不应该用粗鲁的态度对待父母,对父母提出过高的要求等;在学校,应该上课专心听讲,帮助遇到困难的同学,不应该逃避打扫教室卫生,不应该抄袭作业等;在社会上,应该自觉遵守交通规则,在公共汽车上给老人让座,不应该偷别人的东西等。)

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