我国的政党制度

全章概述
    通过对本课的学习,我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识,了解我国多党合作的政党制度,理解中国共产党执政地位的确立和多党合作制度的优越性。
    本章可分为3个框题
    一、中国共产党执政:历史和人民的选择
    二、中国共产党:立党为公、执政为民
    三、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度
    新课程学习
    6.1   中国共产党执政:历史和人民的选择
    ★新课标要求
    (一)知识目标
    1、识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义
    2、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。
    3、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
    (二)能力目标
    让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
    领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性,培养学生的创新能力。
    引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。
    (三)情感、态度与价值观目标
    通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就,使学生对党的认识升华,进而更加信赖和热爱中国共产党,努力学习党的基本理论,坚定走中国特色社会主义道路的信念。
    ★教学重点、难点
    科学执政、民主执政、依法执政
    教学方法
    教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
    ★教学建议
    教学中通过创设情景,联系有关历史知识和实例,让学生感悟、理解党的领导地位的确立,理解党的执政方式。
    ★教学过程
    (一)引入新课
    前面我们学习了关于国家制度的基本观点,知道了国体决定政体,政体反映国体,适当健全的政体,对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中,各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体,而且也十分重视政党的作用。在现代社会中,国家一般是由政党领导的。那么,什么是政党?什么是政党制度?我国的政党和政党制度是怎样的?这就是本课要学习的内容。
    (二)进行新课
    新中国诞生前夕政治力量的较量
    教师活动:引导学生阅读教材62页,指出:这三个镜头分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。为什么说没有共产党就没有新中国?
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:中国民主革命的斗争实践证明,农民阶级的局限性,不能成为革命的领导阶级;资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性,也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民,经过28年的斗争,开创了中国历史的新纪元。
    二、中国共产党领导和执政地位的确立
    1、中国共产党领导和执政地位的确立
    (1)中国共产党的领导地位是历史的选择,人民的选择。
    20世纪上半叶相继出台了三种建国方案,经历长期实践的检验和人民的选择,最终的结果是建立了中国共产党执政的新中国。
    (2)这是由中国共产党的性质和宗旨决定的
    中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗,因此,中国共产党是工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

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