How：
──立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
综合探究：建立“学习型社会”
（一）建立“学习型社会”，是我国全面建设小康社会的目标之一
Why：
1.教育在文化传承中起着特殊的作用（P46）
2.人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的教育方式
3.建立学习型社会是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革
（二）“学习型社会”的核心内涵
What：
全民学习、终身学习，是学习型社会的核心内涵。（横向＋纵向、社会＋个人）
（三）建立“学习型社会”的要求
How：
1.社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求
2.个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展
──教育成就人生；活到老，学到老；天涯若比邻（交互性）
三、小结
本课是前面两课的一个提升，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展，无论是文化的传播还是文化的继承发展，其最终的落脚点在于文化的发展，而文化发展的实质就是文化创新。本课从社会实践与文化创新的关系入手，分析了文化创新对社会实践和民族文化繁荣的巨大作用，进而着重探讨了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们的时代需要文化创新。
作业设计：
1.同步完成《评价手册》
2.以某一个自己喜爱和关注的艺术形式为例，收集材料分析它的发展历程，体会文化创新的意义。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Tag:高二政治教学设计，高二政治教学设计方案，教学设计 - 思想品德教学设计 - 高二政治教学设计