板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风
5.引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10.3和图10.4，说说最能代表两极的动物各是什么？（南极：企鹅。北极：北极熊。）
6.怎样在以两极为中心的地图上辨别方向？（站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）
7.过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的？带着这一问题，我们探究下一个问题。
（二）科学考察的宝地
承接过渡语，板书：科学考察的宝地。
1.阅读自学104～106页教材内容，归纳总结南极地区有哪些自然资源？（1.有煤、铁等丰富的矿产资源。2.储存着大量的固体淡水资源。3.沿岸栖息着无数的海洋生物。4.还有原始的自然环境，成为天然实验室。）
板书：丰富的自然资源
总结：科考环境也是一种宝贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室”？
板书：天然实验室
南极大陆地下的煤是怎样形成的？
原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质变化形成煤层。
2.展示我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，已有18个国家在南极地区建立了140多个科学考察实验站。
从南极地图上，找出中国的两个科学考察站（长城站和中山站），描述它们所在的位置。（长城站在西经60°、南纬60°附近。中山站在东经70°、南纬70°附近。）
长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月？（2月是南极地区气温最高的季节。）
小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。
3.自学105页阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。