《美国》教学设计(第一课时)
[07-17 23:11:20] 来源:http://www.89xue.com 七年级地理教学设计 阅读:9722次
摘要: 板书:地区生产的专业化。 10.展示“美国农业带的分布”图。 问:大家观察图,看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。 乳畜带:位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口密集。 玉米带:地势平坦,土壤肥沃,春夏气温较高。 小麦区:地势平坦,土壤肥沃,灌溉便利。 畜牧和灌溉农业区:多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花带:地形平坦,土地肥沃,纬度低,夏季气候湿热。 11.展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。 提问:美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?(玉米、小麦、大豆、棉花) 12.小结:美国优越的自然。
《美国》教学设计(第一课时),标签:七年级地理教学设计方案,http://www.89xue.com
www.89xue.com
板书:地区生产的专业化。
10.展示“美国农业带的分布”图。
问:大家观察图,看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。
乳畜带:位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口密集。
玉米带:地势平坦,土壤肥沃,春夏气温较高。
小麦区:地势平坦,土壤肥沃,灌溉便利。
畜牧和灌溉农业区:多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花带:地形平坦,土地肥沃,纬度低,夏季气候湿热。
11.展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。
提问:美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?(玉米、小麦、大豆、棉花)
12.小结:美国优越的自然环境,为农业生产提供了得天独厚的条件。
www.89xue.com
(三)小结
通过阅读图表,查阅资料,合作讨论,我们理解了美国的移民国情,了解了美国的位置范围、农业生产中优越的自然条件。专业、高效的生产特点,值得我们借鉴。
Tag:七年级地理教学设计,七年级地理教学设计方案,教学设计 - 地理教学设计 - 七年级地理教学设计
上一篇:《美国》教学设计(第二课时)