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《美国》教学设计(第一课时)

[07-17 23:11:20]   来源:http://www.89xue.com  七年级地理教学设计   阅读:9722
摘要: 板书:地区生产的专业化。 10.展示“美国农业带的分布”图。 问:大家观察图,看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。 乳畜带:位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口密集。 玉米带:地势平坦,土壤肥沃,春夏气温较高。 小麦区:地势平坦,土壤肥沃,灌溉便利。 畜牧和灌溉农业区:多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花带:地形平坦,土地肥沃,纬度低,夏季气候湿热。 11.展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。 提问:美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?(玉米、小麦、大豆、棉花) 12.小结:美国优越的自然。
《美国》教学设计(第一课时),标签:七年级地理教学设计方案,http://www.89xue.com

 

板书:地区生产的专业化。

 

10.展示“美国农业带的分布”图。

 

问:大家观察图,看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。

 

乳畜带:位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口密集。

 

玉米带:地势平坦,土壤肥沃,春夏气温较高。

 

小麦区:地势平坦,土壤肥沃,灌溉便利。

 

畜牧和灌溉农业区:多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

 

棉花带:地形平坦,土地肥沃,纬度低,夏季气候湿热。

 

11.展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

 

提问:美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?(玉米、小麦、大豆、棉花)

 

12.小结:美国优越的自然环境,为农业生产提供了得天独厚的条件。


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(三)小结

 

通过阅读图表,查阅资料,合作讨论,我们理解了美国的移民国情,了解了美国的位置范围、农业生产中优越的自然条件。专业、高效的生产特点,值得我们借鉴。


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