1通过综合分析,理解地理要素间的相互影响。
2培养学生的分析能力和正确的人地观。
3进行有效地知识迁移
三、 单一商品为主的经济(由学生思考的结果及影片中土着居民打劫外国游客引出)
提供图表:8.30(本区主要进出口产品示意)、8.31(主要出口商品占本国出口商品总额的百分比)、
8.32(可可对加纳经济的重要性)
1通过阅读图表8.30(本区主要进出口产品示意),理解“单一商品为主的经济”,及其特点。
2 完成P70“活动”2,小组讨论此种经济的弊端、解决的途径。
3完成P72“活动”3,并说明理由,并就如何促进非洲经济的发展,谈谈自己的建议。
1 培养学生通过图表获取信息的能力;初步教会学生解决地理问题的方法。
2 加强小组的交流与合作。
小结:人口、粮食与环境是非洲面临的主要问题,是影响其经济发展的瓶颈,但同时也是我们全人类面临的问题和需要解决的问题。
师生共同完成板书
落实本节知识点
结束
播放迈克尔.杰克逊的歌曲《Heal The World》(配中文字幕)
用心聆听
情感教育:珍爱生命、珍爱环境、珍爱地球。
作业
填充图册P21、22
巩固本课内容
板书设计:
第三节 撒哈拉以南的非洲
一、 自然环境:
1位置:纬度位置:南北回归线之间→热带
海陆位置:东临印度洋,西临大西洋
所处半球:东半球,南北半球
2地形:高原为主
3气候:以赤道为中轴,南北对称(热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候)
二、 人文环境:
1黑人的故乡:“黑非洲”
2人口、粮食与环境:干旱、荒漠化
3单一商品为主的经济:→发展多种产业
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