利用典型的黄土高原景观导入新课，将学生带入学习情境，激发学生的学习兴趣。
学生亲自操作微机，享受学习快乐。
学生将鼠标点到正确的地理事物位置，地理事物却可闪亮出现，即培养了学生的读图能力，又达到直观的效果。
教学思路
教学过程
设计意图
交流黄土堆积区的成因
分析黄土高原地貌的成因
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《沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（第一课时）》教学设计
[07-17 23:21:40] 来源：http://www.89xue.com 八年级地理教学设计 阅读：9265次
摘要： 利用典型的黄土高原景观导入新课，将学生带入学习情境，激发学生的学习兴趣。 学生亲自操作微机，享受学习快乐。 学生将鼠标点到正确的地理事物位置，地理事物却可闪亮出现，即培养了学生的读图能力，又达到直观的效果。 教学思路 教学。
《沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（第一课时）》教学设计,标签：八年级地理教学设计方案,http://www.89xue.com