男生：现在黄土高原水土流失非常严重，主要是因为这里千沟万壑，地表光秃裸露
女生：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少，如今的千沟万壑是长期严重水土流失造成的。
教师：你赞成哪种观点？
学生活动：讨论分析
教师：其实这两种观点都正确，它们构成一个恶性循环
多媒体：将相关内容托动到相应方框内（托动不对即回原处）
教师：水土流失带走了什么？
教师总结：严重的水土流失不但会使黄土高原支离破碎，沟壑纵横，而且会破坏土壤，造成生态恶化，下节课我们就共同探讨黄土高原的生态及其治理问题。
为后面分析黄土高原水土流失奠定基础。
给学生展示自已的舞台，发表自已的观点，使学生的个性得到张扬。
利用动态示意图有效辅助学生分析问题。
使学生正确认识人地关系，二者之间是相互联系，相互影响的，培养学生多方面分析问题目的能力。
提出开放性问题，给学生营造探究学习的氛围，培养学生的探究能力。
更好的实现人机交互，实现地理学科与信息技术的有效整合。
为下节课学习打下伏笔。
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