用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计地理教学设计高一地理教学设计人口数量的变化 教学设计2-必修2» 正文

人口数量的变化 教学设计2-必修2

[07-17 23:23:26]   来源:http://www.89xue.com  高一地理教学设计   阅读:9943
摘要: www.89xue.com[探讨]疑问:我们往往有个错觉,认为降低人口数量的增长就是人越少越好,是不是这样呢?阅读P4图1.5“世界部分国家人口政策”的资料,探讨:为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标,各国或各地区应该采取怎样的人口政策及措施?能否相同?为什么? [小结]发达国家人口增长缓慢,劳动力不足、人口老龄化、社会负担大,鼓励生育。 发展中国家人口增长,快劳动力过剩、少年儿童比重大、社会负担大,计划生育。 [承接]出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成人口增长模式。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率,世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。 [读。
人口数量的变化 教学设计2-必修2,标签:高一地理教学设计方案,http://www.89xue.com

 


www.89xue.com [探讨]疑问:我们往往有个错觉,认为降低人口数量的增长就是人越少越好,是不是这样呢?阅读P4图1.5“世界部分国家人口政策”的资料,探讨:为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标,各国或各地区应该采取怎样的人口政策及措施?能否相同?为什么?

 

[小结]发达国家人口增长缓慢,劳动力不足、人口老龄化、社会负担大,鼓励生育。

 

发展中国家人口增长,快劳动力过剩、少年儿童比重大、社会负担大,计划生育。

 

[承接]出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成人口增长模式。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率,世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。

 

[读图]P6图1.6“人口增长模式及其转变示意”

 

分布理解:先理解历史发展中由于很多国家实行计划生育以及人们观念的改变,人口的出生率由较高的水平慢慢下降。画出大致的曲线:

 

 

再理解因为历史发展中,人类被自然束缚越来越少,随着生产力的提高,经济的发展,医疗技术的进步,死亡率是下降的。

 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页


Tag:高一地理教学设计高一地理教学设计方案教学设计 - 地理教学设计 - 高一地理教学设计