空气质量与健康教学设计1

教学目标
    (一)知识
    1.描述空气质量对人体健康的影响.
    2.通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息
    3.通过测算空气中的尘埃粒子,去探究周围的空气质量。
    (二)能力
    1.尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息,培养学生获取信息、处理信息的能力。
    2.运用五点取样法,采集和测算空气中的尘埃粒子,探究周围的空气质量,提高学生的探究能力。
    (三)情感态度价值观
    通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子,学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
    教学重点和难点
    通过收集和分析资料,了解空气质量对人体健康有哪些影响。通过测算空气中的尘埃粒子,探究周围的空气质量,并针对存在的问题提出意见和建议。
    教学准备
    教师:自制生物校园网网页、检查多媒体网络教室。
    学生:调查当地几种大气污染源,查找有关空气质量影响人体健康的资料,提高计算机操作能力。
    课时安排:2课时
    教学设计
    学习内容
    学生活动
    教师活动
    导入新课
    以2003年12月重庆开县天然气井喷事故为例,启发学生思考造成198人死亡的主要原因。
    一、空气质量影响人类的健康
    二、调查造成空气污染的主要原因
    三、讨论大气污染的防治
    四、了解当地的空气污染
    1.调查交流北京地区空气污染情况
    2.采集和测算空气中的尘埃粒子
    第二课时
    1.采集空气中的尘埃粒子,在显微镜下观察和记数。
    2.表达与交流
    作业:实践活动
    学生分析回答:大量有毒气体排放到空气中,造成空气污染。
    学生操作计算机,利用校园网查找有关信息,通过小组讨论分析空气质量影响人类的健康的资料,关注空气质量。
    通过查找资料进行交流,学生认同大气污染对人类的影响是巨大而深远的,没有空气就没有生命,大气污染直接危害人体健康,使人发生急慢性中毒和致畸致癌作用等。大气污染也使植物生长受阻、发育不良等,在一些化工厂附近,大片的森林植被枯焦死亡。
    学生汇报“造成空气污染的主要原因”的调查结果:
    1、工厂排放的浓烟
    2、汽车排放的大量有害气体和粉尘
    3、燃烧含硫的燃料
    4、焚烧生活垃圾、树叶、废旧塑料
    5、焚烧工业废弃物
    6、吸烟
    7、炒菜做饭时厨房的烟气
    8、垃圾的腐烂释放出有害气体
    9、工厂有毒气体的泄漏
    10、居室装修材料缓慢释放出的有毒气体
    12、路面扬尘
    13、农业上喷洒有毒农药
    14、使用喷发胶等使用化学稀释剂的的产品
    15、复印机、电视等电器产生的有害气体等等。
    学生交流调查结果,汇报造成空气污染的主要原因。
    讨论解决大气污染的防治方法。
    学生再一次利用校园网,查找北京地区空气污染情况,并进行交流。了解到目前北京市发布的空气污染物指数有5项:二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、臭氧和可吸入颗粒物。其中二氧化硫主要是燃煤的排放物,氮氧化物主要是汽车尾气排放物,一氧化碳既由燃煤排放也由汽车尾气排放,臭氧是氮氧化物的二次化合污染物,可吸入颗粒物则是扬尘和其他几种污染物的混合生成物。

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