程
动物分类
小组合作探究
过渡：总结分书报和植物分类活动，我们可看出它们的共同之处：进行分类时要考虑事物之间的共性和差异，制定的依据要合理。接下来我们再尝试对动物进行分类
巡视，鼓励组内互助，组间比赛，解决一些疑难问题
点名先分完的4人小组依次上讲台展示成果
表扬、补充
请冠军小组把讲台上的动物模型进行分类
及时表扬其分工合作精神
点拔，投影动物分类的依据
（详情见附一：板书设计）
4人一组，观察动物卡片，分析讨论，分工合作：操作、记录过程和依据、纠正错误等
小组现场表演
（其余学生观看、质疑）
集体交流评价，选出做得最好的小组（冠军小组）
台下同学观看冠军小组的现场表演
鼓掌
分析得出结论
生生互动，体验分
类的乐趣，培养学生动手、合作学习的能力
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