实验
结果
拓宽
思路
实验
延伸
从简单的病毒到高等的灵长类动物中的人，构成了丰富多彩的生物界，它们各自都有不同的特征，但有一点是相同的，都是由实实在在的物质构成的。
请思考：你自己身体，都有哪些物质？
系统→器官→组织→细胞
联系初中化学知识，想一想：
构成细胞的化学元素的种类及细胞中能有哪些化合物？
帮助学生整理归纳出组成细胞中元素并补充遗漏的元素。
设问：你们汇报的这些元素在细胞中含量是否均等？（不分主次？）
设问：细胞中各元素是否都独立以单质形式存在？从而进入下一环节。
估计学生不知道细胞中有化合物——核酸，但可以通过“DNA亲子鉴定”来说明这个问题。
组织学生对细胞中的化合物分类。
刚才预测细胞中化合物都是根据常识而预测的，但需要事实来说明。于是可以根据化合物特写的化学性质来证明。
组织指导学生进行实验，强调观察记录。
组织各组汇报实验结果。
各组用不同实验材料得出结果相同证明了什么？
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