，总结反馈 问题思考，巩固提升 思考：怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 今天我们一起研究了种群数量的增长情况，针对种群数量的变化，大家还有什么想了解的问题吗？ 布置自学等作业，自选完成。 巩固与提升： 1．曲线斜率的生物学含义是什么？变化规律呢？ 2． S型增长种群，当种群数量达到______时，增长速率最大。 3．请构建时间与种群增长速率的数学模型。 4．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？ 种群数量除了增长，还有别的情况吗？如何保护濒危物种？ 通过分层次的巩固提升练习，突出重点，加深记忆，对不同程度的学生进行了分层次练习，面向全体学生，采取激励性评价机制，促进学生发展。 让学生根据自己的实际情况来选择地完成作业，既保证了基础知识的巩固，又使作业的完成不流于形式。
不错哦 十、板书设计
4．2 种群数量的变化
一、方法：
理想条件下：
Nn＝N0２n
二、理想条件下，自然种群的增长规律：
Nt＝N0λt
三、有限条件下
十一、教学反思
1．对实验的改进。课本中关于酵母菌种群数量变化的探究实验要求历时一周，时间长，学生观察不便，教学中师生对本实验进行了重新设计，在营养液的配置、菌种的使用、以及它们所添加的量上均做了改动，现实验在一天时间内即可完成。引导学生在改进实验的过程中，对教师实验素养也是一个提高。实验改进方案如下：
实验步骤：
（1）灭菌。将试管、烧杯等放入高压灭菌锅灭菌处理。
（2）配置培养液。分别配置10/1000、20/1000、40/1000的培养基，以10/1000为例，每10 g的葡萄糖配1000ml的无菌水。设置浓度梯度，每梯度设等量4份，共12份。
（3）接种：分别将0．05g酵母细胞接种到具有浓度梯度的12份等体积的培养基溶液中，接种时应在酒精灯附近接种。
（4）分装：在12支相同试管中分别加入3ml的酵母细胞培养液,并贴上标签。
（5）封装：在试管口塞棉花封口，放入恒温箱（280C）培养。
（6）观察：每隔一小时，取出一组A、B、C试管，取适量的培养液滴在血球计数板上，用显微镜观察，计数，记录。
实验结果：
Tag:高二生物教学设计，高二生物教学设计方案，教学设计 - 生物教学设计 - 高二生物教学设计