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人教课标版二年级音乐上册 第六单元下雪啦 单元教学设计

[07-18 00:23:22]   来源:http://www.89xue.com  二年级音乐教学设计   阅读:9585
摘要:③注意力度的变化。在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。教学评价1. 学生设计歌表演动作的广泛性。2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。3. 学生听赏音乐时的专注程度。4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。5. 随音乐做动作的和谐程度。第三课时教学内容歌曲《小雪橇》。教学目标1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。。
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③注意力度的变化。

在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。

7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

教学评价

1. 学生设计歌表演动作的广泛性。

2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

3. 学生听赏音乐时的专注程度。

4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

5. 随音乐做动作的和谐程度。

第三课时

教学内容

歌曲《小雪橇》。

教学目标

1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

2. 为歌曲编配打击乐器伴奏,激发学生的创造力。

教学过程

1. 教师播放有关滑雪橇的画面。

2. 听录音两遍,教师提问:滑雪橇时,是一种什么样的情绪?演唱歌曲时,应该是怎样的情绪?

3. 教师分句教唱第一段歌词,可放慢速度。

4. 教唱过程中,应注意启发学生的情绪。

5. 教唱第二段歌词。

6. 在学会歌曲后,可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导,启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏,比如马蹄的声音,用什么乐器来模仿?马铃用什么乐器来模仿?等等。所选乐器不要多,节奏也不要太复杂。

教学评价

1. 学生学习歌曲的效率。

2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

3. 学生创造的欲望及能力。

第四课时

教学内容

学唱歌曲《小动物告别会》。

教学目标

1. 通过学唱歌曲,为下一步表演作准备。

2. 注意区分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱。


不错哦 教学过程

1. 教师播放有关动物冬眠的画面。

2. 听录音范唱,

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