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牛津小学英语3A Unit1

[05-17 00:49:28]   来源:http://www.89xue.com  二年级英语教案   阅读:90
摘要:T: Now read after me “name“.此处教师要注意n和m发音的区别n是咬舌音,now look !“your name”此处教师要注意[C:]的发音。“What’s your name?”T:听到这句话我们只要说I’m某某某,就可以了。Hello, I’m Miss Lin. What’s your name?-I’m…我叫……与十个左右的学生对练之后,可以由同座位先练习,然后表演。T: well down! Now turn to page 6, let’s recognize the characters. 教师在此主要介绍David,Mike,Nancy如果教师有时间剩余,可以让学。
牛津小学英语3A Unit1,标签:二年级英语教案模板,http://www.89xue.com
T: Now read after me “name“.

此处教师要注意n和m发音的区别

n是咬舌音,now look !

“your name”

此处教师要注意[C:]的发音。

“What’s your name?”

T:听到这句话我们只要说I’m某某某,就可以了。

Hello, I’m Miss Lin. What’s your name?

-I’m…

我叫……

与十个左右的学生对练之后,可以由同座位先练习,然后表演。

T: well down!

  Now turn to page 6, let’s recognize the characters.

  教师在此主要介绍David,Mike,Nancy

如果教师有时间剩余,可以让学生猜课堂用语。

教学后记:

第一次的教学虽然还算顺利,但是存在很多客观或主观的问题。

首先,据课堂观察发现学生没有心思重复练习,从而表现为练习时的不集中,以及学过后遗忘率很高。单纯从教学的角度来看,让每个同学开口练习是有利的,因此我们必须寻找一种多样化的练习方式,既可以使学生得到练习的机会,同时,又不感到乏味。

正是由于以上的原因,因此出现了对课堂内容的了解的偏差,这也有这另外一个原因,那就是对学生原有水平了解的缺乏。

可提高的部分:

更多地选择需要动作参与的活动,增强记忆的有效性。

教学内容应弹性安排,在进行一堂课时,要准备两个可有机组成的课时。

  

 

Unit 1 第一课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第一教时(教科书第6-7页):

Hi, I’m Liu Tao.                    Hi, I’m David.

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