3、边看《良宵》的故事，边听
现在你知道《良宵》是怎么创作出来的吧。其中有一段运用跳弓的手法来演奏的，你从中感受到什么？
4、拓展</P< p>
现在将你的感受写一写，可以是诗歌，或者画一画，也可以给主题创编歌词，唱一唱。
三、总结下课
第七课
教学内容：
（一） 唱《亲爱的回声》
（二） 认 6/8
（三） 做 为旋律划分小节；听音选择填空
（四） 听 樱花 故乡的亲人
教学目标：
（一） 通过歌曲的学唱，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比来表现回声的效果。
（二） 知道6/8的含义及其特点，能用优美舒展的歌声来表达6/8的旋律。
（三） 通过做一做的练习，进一步巩固对6/8拍的认识，接触并记住世界名曲的主题音调，继续进行旋律音程的听记。
（四） 通过欣赏，熟悉《樱花》《故乡的亲人》这两首歌曲的曲调，感受歌曲情绪的特点，比较和感受合唱及不同音色的不同表现力。
课时安排 三课时
第一课时
一、创设情境
师：如果可以选择的话，是想坐在这教室里上课，还是想走出去，与大自然拥抱呢？
我也想，可是……不过没有关系，我们可以通过音乐的形式来感受自然。你听：（范唱）
二、发声练习
1、 模仿回声
师：你们了解回声吗？谁来介绍一下回声的。能把回声表现出来吗？
其实这里就有了音乐，很具有表现力，也就是力度上的变化。
2、节奏、视唱
师：喂 — — | 喂 — — ||我们来合作一下，模仿亲爱的回声。
你 好 — | 你 好 — || 哈 罗 — | 哈 罗 — ||
回声是……那么可听好了哦。
6 5 || 5 1 || 1 6 || 1 5 ||
演唱评价
三、学唱歌曲
师：现在我们就来学习这首《亲爱的回声》
1、出示歌谱
师：谁能解释一下6/8拍呢？
2、认识6/8拍
师：2/4的含义是—————，强弱规律是——————。
3/4的含义是—————，强弱规律是——————。
4/4的含义是—————，强弱规律是——————。
那么想一想6/8的含义会是什么呢？强弱规律又是什么呢？
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