《黄杨扁担》唱的是什么？（板书）
2） 再听
师：那么，我们想：这些美丽的姑娘们梳者各式各样的漂亮的头饰，心情怎样？我们要是看到了，你会想些什么？
3） 哼唱
师：这首《黄杨扁担》，旋律朗朗上口，充满着愉悦之感。我们也来跟着唱一唱。
4） 拓展
师：关于《黄杨扁担》，对于出处有些争议，有兴趣的同学可上网搜索《黄杨扁担》。
2、《斑鸠调》
1） 听
师：这一活泼的《斑鸠调》给我们展现了一幅什么画面？
这样的一幅荡漾着无限生机的春天，使我们心中充满欢欣喜悦。
2） 再听，并哼一哼其中几句。
1、 衬词
师：在这两首民歌中有哪些衬词？这些衬词给了你什么感受？
三、总结下课</P< p>
师：那么，书上的表格就能完成了吧。来填一填（交流）
中华民族留给我们有许多许多，就音乐中的民歌这一方面就足以大家不断的去挖掘。希望大家在不断的积累中发扬。
第六课
教学内容：
（一） &nbs 《苏教版第10册音乐教案(第3页)》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com p;唱《春雨蒙蒙的下》
（二） 做 边唱边拍手踏脚 选择结束音
（三） 听《良宵》
教学目标：
（一） 知道学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。
（二） 通过边唱边拍手踏脚的声势练习训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动产生的律动感。
（三） 通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感、调式感。
（四） 让学生了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。
课时安排 三课时
第一课时
一、谈话，激情。
师：五一期间，下了几场春雨，同学们有什么感受。（好与坏的辩论）
二、发声练习
师：瞧，春雨这么多的好，那谁来模仿一下春雨吧。春天的雨跟夏天的感觉一样吗？
1、 节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||
（体现力度的变化）
2、 旋律（风声雨声情境）一阵微风后，春雨唰唰的下起来。
（出示歌曲中的二声部合唱）弹奏——模唱
3、模唱旋律
师：仔细听，弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。
A、3 1 | 5 1 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0||
B、5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 — ||
（边哼唱边轻拍手）
再听两条旋律。
A、 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 — ||
B、 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 — ||
从这几句旋律中，你都感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢？
三、学唱歌曲
1、 初听
师：那么现在我们再来感受春雨，感受春天，聆听春雨的声音。
2、 跟磁带学唱
师：想一想，怎样用声音来表现春雨呢？一起来轻声唱一唱吧。
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