《记念刘和珍君》教案设计7-人教必修一
[01-26 03:18:58] 来源:http://www.89xue.com 高一语文教学设计 阅读:9567次
摘要:www.89xue.com 4.作者用煤的形成类比什么?作者对徒手请愿的态度如何? (提示:类比请愿的收效不大,作者不赞同徒手请愿方式!) 5.作者在此引用陶渊明的诗,用意何在?指名介绍介绍一下陶渊明? (提示:作者认为尽管请愿收效甚微,但对社会还是有一定影响的。勇士们的鲜血不会白流。 陶渊明,名潜,字元亮,浔阳柴桑人,因在彭泽县当过县令,故人称“陶彭泽”,晚年自号“五柳先生”,死后,朋友私谥为“靖节”,故世号“靖节先生”,后人称他为田园诗始祖。作品有《桃花源记》、《归去来兮辞》等)(作者引用此诗有青山埋忠骨。
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www.89xue.com 4.作者用煤的形成类比什么?作者对徒手请愿的态度如何?
(提示:类比请愿的收效不大,作者不赞同徒手请愿方式!)
5.作者在此引用陶渊明的诗,用意何在?指名介绍介绍一下陶渊明?
(提示:作者认为尽管请愿收效甚微,但对社会还是有一定影响的。勇士们的鲜血不会白流。
陶渊明,名潜,字元亮,浔阳柴桑人,因在彭泽县当过县令,故人称“陶彭泽”,晚年自号“五柳先生”,死后,朋友私谥为“靖节”,故世号“靖节先生”,后人称他为田园诗始祖。作品有《桃花源记》、《归去来兮辞》等)(作者引用此诗有青山埋忠骨之意)
6.请学生讨论分析,抓出“事实是明证”所在句子的这一主干。
7.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看到微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”这句是什么复句?如何理解该句?
(提示:并列复句。这句恰当是评价了惨案的意义,尽管非人间的苟活者很多,但即使苟活者,也会看到一点希望,哪怕实际依稀的微茫的,而猛士们绘制烈士精神鼓励下,更加勇猛的前进、斗争!)
8.文后作者又说“呜呼,我说不出话,”作者明明说了这么多,怎么又说说不出话呢?
(提示:在此,表达了作者无尽的悲愤和深深地歉意。)
三.总结全文
(以最后一句中的“但以此记念刘和珍君”中的“此”字的内容总结全文。)
1.这句话中是“但”字是什么意思?
(提示:仅,并非表转折。)
2. 这个‘此“字意思很明显是指这篇文章,那这篇文章包含了什么内容呢?
提示:包含了以下内容
反动政府 控诉
反动派
走狗文人 抨击
革命烈士(刘和珍等) 悼念、尊敬
爱国者 猛士 激励前进
苟活者(“我”) 继续战斗
“这”
麻木的民众 庸人 唤醒
徒手请愿的方式 否定
惨案的意义 微茫 奋然前行
四.作业:1、背诵小节和陶渊明的诗《挽歌》完成配套的《导学与同步训练》
2、课后练习一(1、2) 四
附:板书设计
反动政府 控诉
反动派
走狗文人 抨击
www.89xue.com 4.作者用煤的形成类比什么?作者对徒手请愿的态度如何?
(提示:类比请愿的收效不大,作者不赞同徒手请愿方式!)
5.作者在此引用陶渊明的诗,用意何在?指名介绍介绍一下陶渊明?
(提示:作者认为尽管请愿收效甚微,但对社会还是有一定影响的。勇士们的鲜血不会白流。
陶渊明,名潜,字元亮,浔阳柴桑人,因在彭泽县当过县令,故人称“陶彭泽”,晚年自号“五柳先生”,死后,朋友私谥为“靖节”,故世号“靖节先生”,后人称他为田园诗始祖。作品有《桃花源记》、《归去来兮辞》等)(作者引用此诗有青山埋忠骨之意)
6.请学生讨论分析,抓出“事实是明证”所在句子的这一主干。
7.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看到微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”这句是什么复句?如何理解该句?
(提示:并列复句。这句恰当是评价了惨案的意义,尽管非人间的苟活者很多,但即使苟活者,也会看到一点希望,哪怕实际依稀的微茫的,而猛士们绘制烈士精神鼓励下,更加勇猛的前进、斗争!)
8.文后作者又说“呜呼,我说不出话,”作者明明说了这么多,怎么又说说不出话呢?
(提示:在此,表达了作者无尽的悲愤和深深地歉意。)
三.总结全文
(以最后一句中的“但以此记念刘和珍君”中的“此”字的内容总结全文。)
1.这句话中是“但”字是什么意思?
(提示:仅,并非表转折。)
2. 这个‘此“字意思很明显是指这篇文章,那这篇文章包含了什么内容呢?
提示:包含了以下内容
反动政府 控诉
反动派
走狗文人 抨击
革命烈士(刘和珍等) 悼念、尊敬
爱国者 猛士 激励前进
苟活者(“我”) 继续战斗
“这”
麻木的民众 庸人 唤醒
徒手请愿的方式 否定
惨案的意义 微茫 奋然前行
四.作业:1、背诵小节和陶渊明的诗《挽歌》完成配套的《导学与同步训练》
2、课后练习一(1、2) 四
附:板书设计
反动政府 控诉
反动派
走狗文人 抨击
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