（解说：设计此题，意在培养学生的创新思维，对旧有的知识要大胆怀疑）
六、课文小结
《离骚》是我国最早出现的浪漫义义诗歌杰作，作品表现了丰富的想象力，创造了宏大的艺术空间和开阔的生活画面，塑造了诗人非凡的自我形象。以其崇高的理想、高洁的人格、强烈的情感和奇特的形貌、驰骋于神山仙界。柳宗元曾惊叹地说：“先生之貌不可得兮，犹仿佛其文章。”比兴的手法渗透到整个作品之中，比喻和象征形象被突显了出来，春兰秋菊、飘风云霓，全都成了有生命之物，司马迁称其：“其文约，其词微”“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”。
七、布置作业
1．巩固课文背诵。
2．阅读《离骚》一文。
板书设计
追述世系
身世被赐佳名
品质扈江离辟芷
自修内美修能纫秋兰为佩光辉俊洁之人格
离骚（节选）朝搴木兰忧国忧民之情怀
夕揽宿莽
道夫先路以弃秽改度
政治
理想奔走先后以遵道得路
Tag:高一语文教学设计，高一语文教学设计方案，教学设计 - 语文教学设计 - 高一语文教学设计