同学们，听了马克思的这几则“自白”，我想，同学们也许现在还不一定能够理解马克思的伟大学说，但你们也一定会敬佩马克思伟大的人格！而马克思的精神：思考一切，勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等等，都是我们应该学习、继承的。
今天，我很有幸地和同学们一起学习了这篇《在马克思墓前的讲话》。同学们可能有了一些新的收获，同时也可能还会有许多新的问题，不过这是好事，说明同学们的思维真正打开了。最后，我想给同学们赠送一段话。
在座的同学们大概是十六七岁吧，马克思在你们这个年龄，曾写过一篇作文，题目是《青年在选择职业时的考虑》。让我给大家背诵几句，作为我对你们的勉励，也作为我今天这堂课的结束——
“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为它们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能够成为完美无疵的伟大人物。”
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”
（全场鼓掌）
教师：下课。谢谢同学们！
学生：老师再见！
要教会学生自己阅读
――评李镇西《在马克思墓前的讲话》教学实况
欧阳代娜
1998年5月3日在天津举行的全国省会、直辖市中青年教师教学大奖赛的讲坛上，四川成都石室中学李镇西老师讲的《在马克思墓前的讲话》一课，给我留下了深刻的印象。他的创新的主导思想，另辟蹊径的教学探索，已见于他撰写的教学论著，在这堂课上，也同样体现了上述基本观点，对当前的高中的语文教学是有一定的借鉴意义的。
应该说，作为一堂观摩课，又是在异地借班上课，要在50分钟之内处理完这样一篇课文是有一定难度的：恩格斯的文章是对马克思一生的伟业的高度概括，理论性很强，知识面很广，涉及到的历史背景纷繁复杂，如何使学生能饶有兴趣地读懂这篇文章，能“以文解道”，又“以道悟文”地通过阅读语言文字来理解文章的精髓，又从理解文章的思想内容中领悟出作者驾驭语言的功底与艺术，这的确是不容易的。李镇西老师勇敢地选择了这篇课文来讲，这种敢闯“虎穴”的精神，令人钦佩。看完了这堂课，更感到以下几个问题，体现了李老师的教学特点，值得大家研究探索。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 下一页
Tag:高一语文教学设计，高一语文教学设计方案，教学设计 - 语文教学设计 - 高一语文教学设计