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统计教学设计5

[08-17 03:56:41]   来源:http://www.89xue.com  一年级数学教学设计   阅读:9694
摘要:一、教学内容 第九单元“统计”。 二、教学目标 1认识目标:体验调查、收集、整理及展示数据的过程,初步认识复式统计表,并能制作简单的统计表;根据表中的数据回答简单的问题。 2情感目标:在学习活动中体验成功的乐趣,从而培养学生学习的主动性、自觉性。 3能力目标:培养观察、思考、归纳和动手操作的能力,能提出并回答简单的问题,学会与他人合作交流。 三、教学准备 电脑课件,学生记录的南宁市九、十月份天气情况记录表。(在教师带领、指导下记录每天的天气情况) 四、教学过程 (一)复习 1复习把属鸡、属狗的同学数涂上颜色。 (评。
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一、教学内容

    第九单元“统计”。

    二、教学目标

    1认识目标:体验调查、收集、整理及展示数据的过程,初步认识复式统计表,并能制作简单的统计表;根据表中的数据回答简单的问题。
    2情感目标:在学习活动中体验成功的乐趣,从而培养学生学习的主动性、自觉性。
    3能力目标:培养观察、思考、归纳和动手操作的能力,能提出并回答简单的问题,学会与他人合作交流。
 
    三、教学准备

    电脑课件,学生记录的南宁市九、十月份天气情况记录表。(在教师带领、指导下记录每天的天气情况)

    四、教学过程

    (一)复习

    1复习把属鸡、属狗的同学数涂上颜色。
    (评析复习旧知识,进一步了解统计知识,为新知识作好铺垫。)
    (课件出示:二(3)班生肖统计图。)

               

    师:把你看到的说给大家听。
    生1:二(3)班属狗的同学有13人,属鸡的同学有27人。
    生2:属鸡的同学比属狗的同学多。
    师:这句话还可怎么说?
    生:属狗的同学比属鸡的同学少。
    师:你还能提出什么问题?
    生1:属鸡的比属狗的同学多几个?属狗的比属鸡的同学少几个?
    生2:属狗的和属鸡的共有多少人?
  2(课件出示(新闻联播)天气预报的情景,在天气符号上定格。)
                       师:你们知道这些符号表示什么吗?
    生:   表示晴天,      表示阴天,       表示雨天,     表示下雪。

    (用图形板书)
    师:今天我们就学习如何统计天气情况。
    (板书:统计)

    (二)新授知识
              

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