10的认识教学设计1
[08-17 03:56:41] 来源:http://www.89xue.com 一年级数学教学设计 阅读:9137次
摘要:师:请打开书本65页,把10这一行写完。生:学生动手写。师:写完后同桌之间互相欣赏一下。(五)律动:(课间休息) 师:全班起立,跟老师做律动。(向上伸伸手,向下伸伸手。向左弯弯腰,向右弯弯腰,向前点点头,向后仰仰头。安安静静快坐好。) (六)学习10的组成师:同学们一个个棒极了,为了奖励你们,老师带来了一些苹果,数数有几个?(10个)如果把10个苹果分到两个篮子里,你会分吗?请你拿出10个苹果,摆一摆,分一分。看看有多少种分法。生:学生动手摆10个苹果图的小卡片。师:把你的分法跟同桌同学说一说。师:也可以把你的分法写在书上。生:学生动手写。(生汇报结果,师板书)师:10有那么多种分法。怎样才能记得快?生:我看到1。
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师:请打开书本65页,把10这一行写完。
生:学生动手写。
师:写完后同桌之间互相欣赏一下。
(五)律动:(课间休息)
师:全班起立,跟老师做律动。(向上伸伸手,向下伸伸手。向左弯弯腰,向右弯弯腰,向前点点头,向后仰仰头。安安静静快坐好。)
(六)学习10的组成
师:同学们一个个棒极了,为了奖励你们,老师带来了一些苹果,数数有几个?(10个)如果把10个苹果分到两个篮子里,你会分吗?请你拿出10个苹果,摆一摆,分一分。看看有多少种分法。
生:学生动手摆10个苹果图的小卡片。
师:把你的分法跟同桌同学说一说。
师:也可以把你的分法写在书上。
生:学生动手写。
(生汇报结果,师板书)
师:10有那么多种分法。怎样才能记得快?
生:我看到10可以分成1和9,就想到10可以分成9和1。10可以分成2和8,就想到10可以分成8和2。
生:按顺序,10可以分成1和几,10可以分成2和几,10可以分成3和几……
师:你们的方法可真妙!大家记的时候可以按照自己喜欢的方法来记,也可以仿照他们的方法。
师:10可以分成1和几,10可以分成2和几,我们一起来读读,(齐读10的分成)。那么1和9组成几,2和8组成几。一起来读读,(齐读10的组成)。
师:现在我们做一个拍手游戏,老师拍的数和你拍的数合起来要是10。
◆ 师生互动
师:同桌之间互相玩一玩这个游戏。
◆ 生生互动
二、 巩固练习
1、关于10的知识你掌握了吗?老师来考考你好不好?打开书本65页“做一做”写在书上。
师:谁愿意说说你是怎样做的?
生:5和5组成10。
www.89xue.com 生:9和1组成10。
生:3和7组成10。
生:6和4组成10。
生:2和8组成10。
2、这道题比较简单,如果再难一点的,有信心挑战吗?书本67页第1题把它写在书上。
(指名上台说说你是怎样填的,为什么这样填?)
3、师:2004年,我们国家第一个上太空的人是谁?(杨利伟同志) 现在我们模仿一下指挥员发出命令,先把它填在书上67页第2题。
师:现在大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射!
师:你们想不想去太空玩一玩,如果想去你现在该怎么做?
生:好好学习,天天向上。
三、 看书、质疑问难
师:请打开书本64一65页,看看有没有不明白的地方要问老师的?
四、 拓展延伸
师:老师遇到了一个难题,你们愿意帮老师解决吗?
师:现在老师有10元钱,想买下面的东西,只准买两样,可以怎样买呢?
出示:草霉 苹果 橙子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
(学生出来拿,并讲为什么)
生:可以买雪梨和哈密瓜。因为雪梨1元、哈密瓜9元合起来是10元。
生:可以买苹果和西瓜。因为苹果2元、西瓜8元合起来是10元。
生:可以买菠萝和桃子。因为菠萝7元、桃子3元合起来是10元。
师:如果老师要买三样,又可以怎样买呢?
生:可以买雪梨、菠萝和苹果。因为雪梨1元、菠萝7元、苹果2元合起来是10元。
师:谁还有不同的买法?
生:可以买香蕉、苹果和桃子,因为香蕉5元、苹果2元、桃子3元合起来是10元。
五、 总结全课:谈收获
师:这堂课,老师感到很高兴,不知大家觉得怎样? 那这节课你有什么收获呢?
师:大家学的东西可真多!回去之后把这节课所学的知识告诉你的好朋友和爸爸、妈妈,好吗?
六、 轻松下课:《数鸭子》
七、 板书设计
10的认识
师:请打开书本65页,把10这一行写完。
生:学生动手写。
师:写完后同桌之间互相欣赏一下。
(五)律动:(课间休息)
师:全班起立,跟老师做律动。(向上伸伸手,向下伸伸手。向左弯弯腰,向右弯弯腰,向前点点头,向后仰仰头。安安静静快坐好。)
(六)学习10的组成
师:同学们一个个棒极了,为了奖励你们,老师带来了一些苹果,数数有几个?(10个)如果把10个苹果分到两个篮子里,你会分吗?请你拿出10个苹果,摆一摆,分一分。看看有多少种分法。
生:学生动手摆10个苹果图的小卡片。
师:把你的分法跟同桌同学说一说。
师:也可以把你的分法写在书上。
生:学生动手写。
(生汇报结果,师板书)
师:10有那么多种分法。怎样才能记得快?
生:我看到10可以分成1和9,就想到10可以分成9和1。10可以分成2和8,就想到10可以分成8和2。
生:按顺序,10可以分成1和几,10可以分成2和几,10可以分成3和几……
师:你们的方法可真妙!大家记的时候可以按照自己喜欢的方法来记,也可以仿照他们的方法。
师:10可以分成1和几,10可以分成2和几,我们一起来读读,(齐读10的分成)。那么1和9组成几,2和8组成几。一起来读读,(齐读10的组成)。
师:现在我们做一个拍手游戏,老师拍的数和你拍的数合起来要是10。
◆ 师生互动
师:同桌之间互相玩一玩这个游戏。
◆ 生生互动
二、 巩固练习
1、关于10的知识你掌握了吗?老师来考考你好不好?打开书本65页“做一做”写在书上。
师:谁愿意说说你是怎样做的?
生:5和5组成10。
www.89xue.com 生:9和1组成10。
生:3和7组成10。
生:6和4组成10。
生:2和8组成10。
2、这道题比较简单,如果再难一点的,有信心挑战吗?书本67页第1题把它写在书上。
(指名上台说说你是怎样填的,为什么这样填?)
3、师:2004年,我们国家第一个上太空的人是谁?(杨利伟同志) 现在我们模仿一下指挥员发出命令,先把它填在书上67页第2题。
师:现在大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射!
师:你们想不想去太空玩一玩,如果想去你现在该怎么做?
生:好好学习,天天向上。
三、 看书、质疑问难
师:请打开书本64一65页,看看有没有不明白的地方要问老师的?
四、 拓展延伸
师:老师遇到了一个难题,你们愿意帮老师解决吗?
师:现在老师有10元钱,想买下面的东西,只准买两样,可以怎样买呢?
出示:草霉 苹果 橙子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
(学生出来拿,并讲为什么)
生:可以买雪梨和哈密瓜。因为雪梨1元、哈密瓜9元合起来是10元。
生:可以买苹果和西瓜。因为苹果2元、西瓜8元合起来是10元。
生:可以买菠萝和桃子。因为菠萝7元、桃子3元合起来是10元。
师:如果老师要买三样,又可以怎样买呢?
生:可以买雪梨、菠萝和苹果。因为雪梨1元、菠萝7元、苹果2元合起来是10元。
师:谁还有不同的买法?
生:可以买香蕉、苹果和桃子,因为香蕉5元、苹果2元、桃子3元合起来是10元。
五、 总结全课:谈收获
师:这堂课,老师感到很高兴,不知大家觉得怎样? 那这节课你有什么收获呢?
师:大家学的东西可真多!回去之后把这节课所学的知识告诉你的好朋友和爸爸、妈妈,好吗?
六、 轻松下课:《数鸭子》
七、 板书设计
10的认识
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
10 10 10 10
9 1 8 2 7 3 6 4
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
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