轴对称图形教学设计14

三、实践制作，深化认识

1、师：看，这两个图形分别是轴对称图形的一半，你能画出它们的另一半吗？

想想做做3 学生在方格纸上画，用实物投影展示。

2、在方格纸上出示没有对称轴的图形，让学生添画。

师：这也是轴对称图形的一部分，你能把其他部分添画出来吗？

（学生创作形状各异的轴对称图形，教师用媒体一一展示。）

四、多向拓展，升华认识

师：轴对称这种特征在生活中应用的非常广泛。请看——（课件播放：你知道吗？）

师：请大家想象一下，蝴蝶的翅膀如果不对称会怎么样？

播放结束后：对称不但让人感到一种和谐美，有时也是非常有用的。

1、  国旗是国家的象征，你能找出哪些是轴对称图形吗？（学生独立判断，指名交流）

2、  很多的交通标志也是轴对称图形，你能从这些交通标志中，找出哪些是轴对称图形吗？

3、  了解生活中的对称

 学生观看课件

 谈话：这些生活中的对称现象大家感觉美吗？希望同学们运用今天所学的知识，在生活中发现美，创造美。

  [设计意图：利用多媒体课件图、文、声、像并茂的特点，向学生展示了生活中的对称现象。美妙的图形深深地吸引了学生，学生的思绪因插上想象的翅膀而飞扬，真切地感受感受生活的美妙与神奇，激发学生发现美、创造美的积极情感。]

板书设计：

轴对称图形

对折      完全重合        轴对称图形

折痕——对称轴

（学生作品展示）
 

上一页  [1] [2] [3]